看图写话四有模式（课件）-统编版语文二年级上册

看图写话“四有”模式 主讲人：姚 超 1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 《义务教育语文课程标准》写话目标： 指导学生看图写话，一般来说应注意抓住“看、想、说、写”四个环节。 写话教学策略： 一、有序细致观察 单幅图：引导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。 多幅图：引导孩子比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动。 二、有根据合理地想 看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。可由一幅图联想到前前后后的几个动作。抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让孩子自由想象，让童心自由绽放。 三、提供句式，有条理地说 由于低年级孩子日常使用的是对白语言，表达起来缺乏条理性和连贯性，在训练时可以提供句式，帮助学生组织语言，有条理地说，连贯地说。 例：洗手帕 “先——再——然后——接着——最后” 小红的手帕脏了，她就把手帕取出来洗。她准备好了一盆水，还有洗衣粉。小红开始洗手帕了，她先把手帕放到水里，再把洗衣粉倒进去，然后就在手帕上往返搓搓，搓出了好多泡泡，接着再把手帕放到水里，最后她把手帕拿起来看看了，快乐地说了一句：真洁净啊！ 有了句式，他们组织语言的能力在无形中就增强了，表达也就流利了。 四、有想象地写 先写好第一句中心句。第一句话按照“时间、地点、人物、干什么”来写。然后让句宝宝长高。写人物，可以写他们的动作、神态、心理活动和对话；写动物，可以介绍它们的外形、颜色、习性、活动情况；写事情，就需要把事情的经过交代清楚。 教无定法，贵在得法 入室即静，入座即学。 我们的约定一： 2.做一个专注的聆听者。 3.让“书香”围绕在身边。 4.今日事，今日毕，向拖拉说再见。 5.常说“这是举手之劳”。 6.不搞特殊。 我们的约定二： 我们的约定三： 7.最灿烂的不是阳光，而是微笑。 8.要有主见，不随波逐流。 9.做一个好人。 学习要求 01 注意安全 安全校园 安全第一 预防为主 从我做起 学习要求 优良的班风 培养二风 02 浓厚的学风 学习要求 03 树立三感 荣誉感 责任感 竞争感 学习要求 04 四字班训 敬 尊敬父母、尊敬老师、尊敬同学。 竞 开展竞赛、比学赶帮、力争上游。 静 安心安静、遵规守纪、专心学习。 净 环境卫生、衣着整洁、言行文明。 学习要求 05 提高五能力 自学能力 记忆能力 想象能力 组织能力 表达能力 杨柳枯了，有再青的时候。 桃花谢了，有再开的时候。 燕子飞了，有再来的时候。 然而有一样东西却是一去不复返，它能给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔，它能像海绵里的水，只要愿意挤，总是有的，它是组成生命的材料，它是 -- 时间！ 愿同学们在新的学期乘上安全之舟 扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪！ $$