9-3《声声慢（寻寻觅觅）》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册
一．教学分析
1.教材分析：
《声声慢（寻寻觅觅）》是统编版高中语文选择性必修上册第 9 课的一首词。这首词是李清照后期词的代表作，充分地体现了李清照“豪放”的词风，全词以“声声慢”为题，通过写落叶、飞花、秋风等意象，表达了词人对逝去时光的感慨和对美好生活的怀念。
2.学情分析：
学生对于李清照的词有一定的了解，但对于她的后期词可能不太熟悉。他们对于古诗词的鉴赏能力有待提高，需要通过教学引导他们深入理解词的内容和意境，培养他们的审美鉴赏能力。
二、核心素养
1.语言的建构和运用：通过学习这首词，学生可以学习到李清照的语言艺术，如何通过简练的语言表达复杂的情感。
2.思维的发展和提升：学生可以通过对词中意象的解读，提升自己的逻辑思维和形象思维能力。
3.审美的鉴赏和创造：学生可以通过欣赏这首词，提升自己的审美能力，同时也可以尝试自己创作类似的诗词。
4.文化的理解和传承：学生可以通过学习这首词，理解我国的传统文化，并尝试将其传承下去。
三、教学重点难点
重点：深入理解词的内容和意境，掌握李清照的语言艺术。
难点：理解词中的意象，提升审美能力。
四、教学方法
1.讲授法：讲解词的内容和意境，讲解李清照的语言艺术。
2.讨论法：引导学生对词中的意象进行解读，提升学生的思维能力。
3.实践法：让学生尝试自己创作诗词，提升学生的审美能力和创作能力。
五、教学过程
1. 导入新课
教师播放《声声慢》的古筝曲，引导学生进入诗词的意境。随后简要介绍李清照的生平和创作成就，为学生背景知识铺垫。
李清照（1084-约 1155 年），号易安居士，生于南宋时期的齐州章丘（今属山东济南），是我国杰出的女文学家，以词的成就最为突出。她的词作情感丰富，形式优美，具有很高的艺术价值，被誉为“词中之冠”。
李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭，其父李格非是当时著名的学者。18 岁时，她嫁给了太学生赵明诚，两人共同致力于书画金石的搜集整理，过着幸福美好的生活。然而，靖康之变后，她和赵明诚避乱江南，丧失了大部分珍藏文物。赵明诚去世后，李清照独自在杭州、越州、金华一带漂泊，度过了凄苦孤寂的晚年。
李清照的词作主要分为前后两个时期。前期作品多描写悠闲生活，爱情生活和自然景物，韵调优美，如《一剪梅·红藕香残玉簟秋》等。后期作品则更多地感慨身世，怀念故乡，情调悲伤。她的词论强调协律，崇尚典雅和情致，提出“词，别是一家”的观点，反对以作诗文之法作词。李清照不仅是一位优秀的词人，还擅长诗、文、赋等多种文学形式。她在中国文学史
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上享有崇高的声誉，是我国女性文学家的代表人物之一。
2. 自学探究
学生自主阅读《声声慢（寻寻觅觅）》，尝试理解词的内容和意境。教师提醒学生注意词中的意象和语言表达。
3. 课堂讲解
（1）教师讲解词的内容，引导学生理解词人通过“寻寻觅觅”表达的心情以及对逝去时光的感慨。
《声声慢（寻寻觅觅）》是李清照后期词的代表作之一，下面逐句翻译和讲解：
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
翻译：不断地寻找，凄凉寂静，悲凉凄惨，心情极为沉重。
讲解：此句通过叠词的运用，形象地表现了词人内心的迷茫、孤寂和悲伤。
乍暖还寒时候，最难将息。
翻译：忽暖忽寒的时候，最难以保养身体。
讲解：此句通过描述气候的变幻，暗示着词人的生活境遇也在不断变化，难以安顿。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？
翻译：三杯两杯的淡酒，怎么能抵挡住晚上寒风的猛烈？
讲解：此句以酒与风相对，表现了词人借酒消愁的心情，同时也揭示了其难以抵挡的孤寂和哀愁。
雁过也，正伤心；却是旧时相识。
翻译：雁飞过去了，正是令人伤心的时候；原来那是曾经相识的雁。
讲解：此句通过雁的意象，表达了词人对逝去时光和人事的怀念，以及内心的哀伤。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？
翻译：满地都是金黄色的菊花，枯萎凋零；如今有谁愿意采摘这些凋谢的菊花呢？
讲解：此句通过黄花的意象，暗示了词人的年华已逝，容颜衰老，孤苦无依。
守著窗儿，独自怎生得黑？
翻译：守着窗户，一个人如何度过这漫长的黑夜？
讲解：此句表现了词人孤独无助的生活，以及对逝去时光和美好生活的怀念。
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
翻译：梧桐树伴随着细雨，到了黄昏时分，雨滴点点滴滴地落下。
讲解：此句以梧桐和细雨的意象，烘托出词人孤独凄苦的心境，形象地展现了她所处的环境。
这次第，怎一个、愁字了得！
翻译：这一次，怎么能用一个“愁”字来形容呢！
讲解：此句作为全词的结尾，表达了词人对于自身命运和处境的无尽忧虑和哀愁。
（2）教师分析词中的意象，如“落叶”“飞花”等，阐述如何通过意象表现时光流逝和人生的无常。
《声声慢（寻寻觅觅）》词中的意象主要包括以下几个方面：
1. 寻寻觅觅：此词开篇叠词的运用，形象地展现了词人内心的迷茫、孤寂和悲伤。寻寻觅觅不仅表示对过去的回忆和怀念，也暗示着词人对未来的担忧和无法把握。
2. 淡酒：词中提到的“三杯两盏淡酒”，代表了词人借酒消愁的心情。淡酒与晚风相对，突显了词人难以抵挡的孤寂和哀愁。
3. 雁：雁的意象在词中具有很强的象征意义。雁飞过去了，令人伤心，因为它们是曾经相识的雁。这里暗示了词人对逝去时光和人事的怀念，以及内心的哀伤。
4. 黄花：词中提到的满地黄花堆积，暗示了词人的年华已逝，容颜衰老，孤苦无依。黄花的
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