Unit 2 This is my sister.大单元整体教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

Unit 2 This is my sister.

大单元整体教学设计

单元教材

内容分析

本单元主题属于“人与社会”范畴，涉及“尊长爱幼，懂得感恩”。通过介绍照片中的人物，帮助学生学会“This/That is…”  “These/Those are…”以及询问人物的特殊疑问句“Who is/are…？”等句型。本单元围绕“家庭成员”这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动。教学核心是用英语介绍家人和朋友，通过本单元的学习学生应该掌握对家庭成员的称呼；通过谈论“家庭”的话题，使学生学会并掌握“介绍人物、识别人物”的基本句型，进一步体会一般疑问句的用法，学会运用指示代词介绍人物，学会运用人称代词询问人物。本单元生词较多，并且开始涉及到名词的复数形式，对学生来说有一定的难度。整个单元都是围绕照片来谈论介绍人物。由最初单一的家人称谓到连贯的句子、对话、篇章，充分体现了教材内容的渐进性和层次性，在教师的指导下学生能不断地重复掌握本单元的生词和新句型，从而达到熟练运用所学知识介绍家庭成员的目的。

单元学情分析

从教材编排上说本单元是就第一单元认识朋友之后，仍接着学习用英语认知人，而与学生最为熟悉的人就是家庭成员，由了解同学们的名字很自然过度到了解对家庭成员的名字，以及对家庭成员的称呼，对学生们来说比较容易接受。以前学的your, his, her, my等形容词性物主代词，在本单元中扔是重点学习的任务；但在本单元要接触名词的复数形式，以及be动词的复数形式，且本单元生词较多，因此本单元的学习任务比较艰巨。

核心素养

单元教学

目标

语言

能力

1. 能掌握对家庭成员的称呼的词汇及指示代词：sister, father, mother, grandfather, grandmother, brother, parent (s), grandparent (s), who, they, this, that, these, those

2.能掌握以下句型：

① —This/That is his sister.

② —These/Those are his parents.

③ —Who's she?    —She's my sister.

④ —Is this/that your sister?    —Yes, she is./No, she isn't.

⑤ —Are these/those your parents?    —Yes, they are./No, they aren't. 

3. 掌握指示代词this, that, these, those及它们所构成的介绍他人的句型。

4. 能运用所学的词汇及句型介绍自己的家庭成员。

学习

能力

1.通过观察图片，能够对听力内容进行预测，提高听力理解能力和策略运用能力。

2.通过对话练习和小组合作，能够进行角色扮演并创编对话

3.能够运用所学语言知识介绍家人和朋友。

4.会写自己的家谱。

思维

品质

1.通过课堂活动的体验，能创造性地表达自我，提高跨文化交际意识，提升对家庭的归属感。

2.通过情境体验，能够运用目标语言介绍人物和辨别人物，提升口语交际能力。