第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课程标准和主要内容 通过了解汉朝削藩、开拓疆土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义；通过了解汉代社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 西汉的建立与文景之治；西汉的强盛；东汉的兴衰；两汉的文化 1、两汉时期统一多民族封建国家得以巩固的条件、表现、意义 条件：汲取教训、政策调整、杰出人物、历史潮流 表现：疆域更辽阔、政局更稳定、经济更发展、文化更繁荣、对外更广泛、民族更融合 意义： 2、对比两汉王朝统治的异同之处 从建立基础看： 从初期统治看： 从后期发展看： 从灭亡原因看： 相同点 从建立基础看：都建立在农民起义加速前代王朝灭亡的基础上。 从初期统治看：都面临经济困难、阶级矛盾尖锐等危机；面对危机，统治者都汲取了前代王朝教训，实行了休养生息政策；都出现了经济恢复发展、社会政局稳定局面；都涌现出杰出帝王；都采取了一系列巩固大一统国家措施。 从后期发展看：都出现了土地兼并严重、阶级矛盾尖锐、集团内部争权夺利等问题。 从灭亡原因看：都受到了农民起义的沉重打击；都是由于权臣篡权而亡。 不同点 西汉都城在长安，东汉都城在洛阳； 与西汉相比，东汉的外戚宦官专权现象更严重； 与东汉相比，西汉大一统国家的巩固更加凸显。 3、如何正确认识“文景之治”局面？ 材料一 《汉书·食货志》载：“汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定，民亡盖藏，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。上于是约法省禁，轻田租，什五而税一。” 根据材料一，概括“文景之治”出现的历史背景。 3、如何正确认识“文景之治”局面？ 材料二 公元前175年，汉文帝“除盗铸令，民得自铸”，下令允许民间随便铸钱。为了使其亲信邓通暴富，汉文帝把四川的一座铜山赐给他，令邓通招工铸钱；又把豫章铜山赐给吴王刘濞，刘濞“招致天下亡命者盗铸钱”。这就造成“吴、邓钱布天下”。其他富豪也跟着铸私钱，“因其富厚，交通王侯，力过吏势，以利相倾”。 ——摘编自隋喜文《天下大治辨析—从文景之治看治世》 根据材料二，分析汉文帝采取的措施对社会发展产生的消极影响。 3、如何正确认识“文景之治”局面？ 材料三 文景时期的“与民休息”政策归到底是地主阶级的政策，其目的是为了稳定和加强对农民的控制，进一步巩固封建统治。一些看来对农民有利的措施，实则对地主、商人更为有利。例如，文景减免田赋，地主获利最大，入粟拜爵，也有助于商人政治地位的提高。因此，在文景之治安定、富足的另一面，就是土地兼并势力的日益发展。同时，文帝为求得政治上的安定，对同姓诸侯王的权势虽曾有所限制，但基本上采取姑息政策。 ——摘编自翦伯赞主编《中国史纲要》（上） 根据所学知识，谈谈你是否同意材料三对“文景之治”的评价，并说出评价历史事件或人物应坚持的历史观。 4、如何正确认识汉武帝的地位和作用 汉武帝曾言:“汉家诸事草创,加四夷侵陵。朕不变更制度,后世无法。不出师征伐,天下不安。为此者不得不劳民。若后世又如朕所为,是袭亡秦之迹事。” ——司马光《资治通鉴》 根据材料并结合所学知识,分析汉武帝“更改制度”的原因,并指出其政治、经济、文化、民族关系等方面采取的主要措施。 汉武帝在政治上采取的措施 面临的问题 采取的措施 产生的作用 设立直接为皇帝掌控的中朝 颁布推恩令，要求诸侯王将封地分给子弟。 确立以察举制为代表的官吏选拔制度。 将全国划分为13个州部，分设刺史，负责巡视监察辖区内郡级官员及子弟和豪强。 任用酷吏治理地方，严厉镇压豪强、游侠等不法行为。 内外朝和刺史制度 材料一：元朔二年（前127年）后，汉武帝出台了推恩令、附益法、阿党法等一系列措施，使各诸侯国的力量被大大削弱了。在此基础上，对官吏的监察被提上议事日程。汉初，各地方不定期地派遣御史去监察。汉文帝时因御史失职不监，因而特派遣丞相出刺，并监察御史。元封五年，“初置部刺史，掌奉诏条察州”，以后部刺史又改称为刺史。当时，中央政权的稳定还存在隐忧，如丞相权力过大，军权分散。 —窦重山《浅论刺史制度的产生及其演变过程》 汉武帝在经济上采取的措施 面临的问题 采取的措施 产生的作用 改革币制，将铸币权收归中央 实行盐铁官营，由政府垄断盐铁生产和销售 推行均输平准，国家查收并经营商业贸易 颁布算缗、告缗令 重要名词概念解释：均输 是西汉桑弘羊推行的一项经济政策。 当时，各郡国诸侯须把本地土特产品作为贡物输送中央，这不仅要征用大量劳役，妨碍农业生产，而且贡物运到京师后按市价售卖的收入还不足以偿付车船运费。 为了克服这些弊端，桑弘羊首先在各郡国设置均输官，令工官造车辆，加强