3.1细胞膜的结构和功能 教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1
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课题 | 细胞膜的结构和功能 | 授课教师 |
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教材分析 | 《细胞膜的结构和功能》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第3章第1节的教学内容，主要学习细胞膜的功能，探究并分析细胞膜的成分和结构。 | |||
学情分析 | 由于在初中阶段就已经学过有关细胞的结构，但是内容不够详尽，本节将延续初中所学，对细胞膜的成分、结构和功能进一步学习。 | |||
学科素养 | 1.细胞膜的结构与功能的适应(生命观念) 2.构建细胞膜的结构模型(科学思维) 3.探究细胞膜的成分与结构，探究实验过程与结果分析(科学探究) 4.认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。（社会责任） | |||
教学重点 |
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教学难点 |
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教学方法 | 讨论法、合作探究法、模型建构法 | |||
教学手段 | 多媒体课件、模型制作 | |||
教学准备 | 学生的学习准备：预习本节内容，初步把握细胞膜的组成和功能。 教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案 | |||
教学流程设计 | ||||
教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |
新课导入 | 图片展示：科学家用显微注射器将伊红注入变形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞，却不能溢出细胞，此实验说明了什么？ | 观看，信息获取：通过观察图片，认识到细胞膜是系统的边界 | 吸引学生 增加兴趣 | |
观察视频及图片，问题讨论，分析细胞膜的功能 | 细胞膜作为系统的边界，应具有什么功能？ 视频展示：原始细胞形成过程，细胞膜的功能 联系生活：图片展示苋菜在清洗时，水不变红，而煮熟时却变红 提问：细胞膜的选择透过性是绝对的吗？请举例说明
过渡：鼻子接触香水，为什么大脑皮层能产生“香”的感觉？ 提问：上述例子说明细胞膜还具有什么功能？ 引导学生总结：细胞膜的功能
呈现习题：对点训练 | 观看，理解细胞膜的功能是如何体现的
讨论回答：细胞膜的选择透过性是相对的，一些有害的物质、病毒、细菌也可能进入 讨论并推理得出：细胞膜要能够接受外界信息并释放信息，与体内其他细胞间进行信息交流 理解并能够说出细胞膜的功能 自主做题 | 感受生物与实际生活的联系，由生活的现象进一步思考
加深对细胞结构与功能相适应的理解
及时检测 | |
分析细胞膜成分的科学探索 | 引导学生思考：细胞膜成分有哪些呢？ 请学生阅读教材内容，用问题 |
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