第十二章第3节 电阻 教学课件--2023-2024学年鲁科版五四制九年级物理上册

电 阻 鲁科版物理九年级上册第十二章第三节 学习目标 1.知道电阻的概念和单位，理解电阻是导体本身的一种性质。 2.通过观察和实验，探究物质的导电性及影响电阻大小的因素， 培养分析、解决问题的能力。 3.了解半导体和超导体以及它们在现代科学技术中的应用，感受我国科学技术日新月异，培养主人翁精神和爱国主义情感。 2 复习：前面我们学习了电流、电压和电路，用导线将电源、开关、用电器连接起来，当给用电器两端施加电压时，电荷定向移动形成电流，用电器工作。 学 01 温故知新 引入新课 3 铜丝 橡皮 铅笔芯 塑料尺 铜 橡胶 石墨 塑料 善于导电 导体 不善于导电 绝缘体 物体 小灯泡是否发光 示数 铜丝 橡皮 铅笔芯 塑料尺 研 评 展 学 02 分组实验 突破难点 （4分钟） 合作探究 请同学们应用基本电路，探究铜丝、橡皮、铅笔芯、塑料尺等的导电性。闭合开关，观察电流表的示数及小灯泡的发光情况。 4 常温下部分物体的导电和绝缘能力的排列顺序： 一、导体和绝缘体 绝缘体 半导体 导 体 学 导体和绝缘体之间 没有绝对的界限。 02 分组实验 突破难点 不但金属导体有电阻，其他物体也有电阻。导体的电阻的由它本身的物理条件决定的，是导体本身的一种性质。 不同物体的导电性为什么不同呢？ 学 6 自学指导： 请同学们阅读课本42页到43页的内容，勾画知识点并填写学习单，独立完成： 了解电阻的含义和符号 电阻的单位、符号以及常见单位之间的换算关系 电阻的电路元件符号。 了解常见物体的电阻 （3分钟） 自主学习 研 评 展 学 03 自主学习 探究新知 师徒对研 要求：徒弟快速陈述，师傅补充修正。 自主完成后，师徒对研。 7 欧姆，德国物理学家。欧姆定律及其公式的发现，给电学的计算，带来了很大的方便。人们为了纪念他，将电阻的单位定为欧姆，简称“欧”。 欧姆简介： 学 8 学 影响电阻大小的因素可能有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 材料、长度、 横截面积、温度 提出问题 猜想与假设 影响导体电阻大小的因素是什么？ 04 科学探究 突出重点 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9 思考：1.如何“显示”电路中电阻的大小？ 2.探究用到的物理方法？ 可通过灯的亮暗和电流表的示数来反映电阻大小。 导体 灯泡亮暗 电流表示数 电阻大小比较 编号 材料 长度 横截面积 1 铜 L S 2 镍铬 L S/2 3 镍铬 L S 4 镍铬 2L S 实验表格 实验方法 研 评 展 学 04 科学探究 突出重点 3.进行实验： 小组合作 科学探究 （5分钟） 控制变量法 转换法 设计实验与制定计划 进行实验与收集证据 10 由 和 得， 长度和横截面积相同的导体，材料不同，其电阻也不同。 实验结果表明 由 和 得， 同种材料，横截面积相同的导体，长度越长，电阻越大。 由 和 得， 同种材料，长度相同的导体，横截面积越小，电阻越大。 理 导体 灯泡亮暗 电流表示数 电阻大小比较 编号 材料 长度 横截面积 1 铜 L S 亮 0.25A 小 2 镍铬 L S/2 暗 0.14A 大 3 镍铬 L S 较亮 0.22A 较小 4 镍铬 2L S 较暗 0.19A 较大 分析与论证 交流与合作 材料 长度 横截面积 1 3 3 4 2 3 11 结论： 电阻大小还跟温度有关。 对大多数导体来说，温度越高，电阻越大。 但也有少数导体，电阻随温度的升高而减小。 5. 温度对电阻的影响： 04 科学探究 突出重点 学 科学思维实验探究定性分析 初步构建物理观念 12 “科学世界” （1）半导体 （2）超导现象 半导体 超导现象 学 中国的科学技术世界领先，芯片封锁并不能阻挡我们前进的脚步，随着诸多高端技术被解决，国产半导体“中国芯”的发展进入全新时代，我们终将涅盘而生。希望同学们努力学习，助力中国走向世界舞台的正中央。 13 反馈练习 巩固加深 05 （5分钟） 当堂检测 完成智能卡，以小组为单位上交扫描。 练 14 理 06 知识小结 梳理提升 知识与技能 提示：从物质导电性、电阻概念及影响因素等方面梳理。 过程与方法 提示：问题解决都经历了哪些过程？用到了哪些探究方法？ 情感态度与价值观 提示：通过本节的学习，对电阻的本质有哪些深入认识？要实现节能环保，减少电能损耗，有什么感悟？作为一名中学生，该如何贡献自己的力量？ 15 理 06 知识小结 梳理提升 16 拓展阅读 导电性是描述物质物理性能的一个重要参数，对物质导电性的研究是人们自认识电现象以来不断探讨的一