2.5 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史上册

课题

甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮

教

学

目

标

（一）知识与技能

了解甲午战争的概况，知道《马关条约》的内容，了解帝国主义强占租借地和划分“势力范围”的史实和美国提出的“门户开放”政策，引导学生比较《南京条约》和马关条约的内容，具体分析说明《马关条约》的影响，培养学生综合分析问题的能力。（时空观念、历史解释）

（二）过程与方法

识读《甲午中日战争形势示意图》、《时局图》获取有效信息的能力；通过探究分析战争失败影响，培养学生主动参与，乐于探究的好习惯，同时提高学生与他人交流合作的能力。（家国情怀、史料实证）

（三）情感·态度·价值观

1.通过加深学生对甲午中日战争失败的原因、《马关条约》影响的认识，培养学生正确的历史观。（唯物史观）

2.学习邓世昌的英雄气概，对学生进行爱国主义教育。（家国情怀）

重点

难点

教学重点：甲午中日战争的背景和经过、《马关条约》的内容。

教学难点：列强瓜分中国狂潮和美国的“门户开放”政策的实质和影响。

教学方法

讲授法、分组讨论法、史料分析法、情境教学法

教具学具

多媒体课件

教学过程

引入

教师活动

学生活动

设计意图

引

入

课

题

【师出示三则材料，进行反思】

思考老师提出的问题，得出日本的野心。

为后文中国战败的原因做铺垫，同时开篇设疑，可以激发学生的兴趣。

日本在准备做什么？

板书课题

第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮

新

课

讲

授

板书：（一）背景

【师讲解】

课件出示漫画得出日本的发展国情和日本的大陆政策：

1.明治维新使日本变为资本主义强国，开启了他对外侵略的步伐。

2.日本的野心是称霸世界。

板书：（二）导火索

【师讲解】

朝鲜于1894爆发了东学党起义，朝鲜政府无力镇压，清政府应朝鲜政府要求，派兵镇压，同时日本派兵朝鲜。起义平定后清政府准备撤军，而日本却不断增兵，于是在丰岛发动偷袭战争，清政府被迫宣战，战争开始。因为这一年是农历甲午年，我们称甲午中日战争。

【师过渡】战争的经过如何呢？同学们自学本部分的其他内容，完成白板上的表格。（五分钟）

【师提问】

师板书：过程并提问学生问题，考察学生的

学生思考漫画含义，学习了日本的大陆政策。

聆听老师讲解，识记战争发生的时间和理解清政府被迫宣战及战争称呼的原因。

学生自学课文，包括人物扫描和材料研读部分，完成上述表格。同时将有用信息标记出来。

通过漫画的出结论，为下文的学习做个铺垫。

理解清政府被迫宣战的被动地位，对理解战争的失败做各伏笔，另外本部分为战争开始部分，由教师讲解，这样思维清晰，便于之后战争学习的开展。

一方面培养学生自学能力；另一方面加深学生对于战争的过程的理解和记忆，提高学生的历史解释素养。