5.1 让友谊之树常青 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

《10后交友图鉴》 七年级上册第五课第一框《让友谊之树常青》 make friends 写在前面 这一代的小学生，似乎在玩一些很新的东西。 当成年人们还在体味当下“没有回应的友情”，部分小学生早已用更加“高效”的方式建立起友情的法则：“处闺，真诚的来，永不绝交”“不接受三人友谊，不接受睡美人”“玩迷你世界的，喜欢XXX的优先”。 处闺、炸裂文学、表情包文字、超爆小故事，这些自成一派的社交模式让网友们直呼：“太潮了，太潮了，我的手机都湿了。” 今天就让我们一起走进10后的社交世界，了解他们这些新奇的行为究竟从何而来？ 01 “迷惑”行为 ： 简化至极的 社交法则 发布一条短视频寻找闺蜜 发布视频 在评论区和私信中 找到同龄的女孩 寻找同仁 双方就“粉丝量”、“游戏水平”、“拥有的某种服饰数量”、“喜欢的网红和明星”等指标进行探讨。 探讨指标 换上闺蜜头像，两个互联网中的灵魂便由此建立起了“动你=他S”的“坚固”友谊。 更新头像 “处闺四步法” Is simplicity always good? 然而，简单便是好吗？ Do you agree? 你认同以上交友方式吗？ 你来辨析 What do you do? 你是怎样交朋友的？ 《找朋友》 曲源：匈牙利《邀请舞》 找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友 敬个礼，握握手，你是我的好朋友 返璞归真 理论延伸 3-7岁 尚未形成友谊的概念，儿童之间的关系只是短暂的游戏同伴关系。 4-9岁 这个时期的儿童要求朋友服从自己的要求，顺从的就是朋友，否则就不是。 9-15岁 亲密的共享阶段，儿童认为朋友之间可以相互分享，朋友之间保持信任和忠诚，甘苦与共。 6-12岁 儿童对友谊的交互性有了一定的了解，但仍具有明显的功利性特点，双向帮助，但不能共患难的阶段， VIia心理学家塞尔曼 儿童友谊发展阶段 技能解锁 面带微笑 微笑能缩短人与人之间的距离。 记住姓名 准确地说出对方的名字，会令人觉得被你关注和尊重。 真诚夸赞 真诚的夸赞是一种肯定和接纳。 寻找共同之处 找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。 耐心倾听 鼓励对方多谈自己，让对方感觉到他很重要。 保持好奇 带着好奇走进对方，你便有机会了解对方。 make friends ①建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，主动表达； ②建立友谊，需要持续行动，行动前有恰当的期待，不气馁，真诚待人。 如何建立友谊？ 笔记时间 电子环境中“过度社会化”的孩子们， 以一种狂欢的姿态集合到一起，用简化的社交法则定义着友情；用幼稚的展现方式，承担着不属于他们自己年龄段的社会法则。 个中反差成为“尴尬”和“迷惑”的重要来源，也应当成为社会反思的重要内容。 学界隐忧 新一代 “加密社交” VIia知著网 ，作者秃秃不秃 “过度社会化” 02 “角色塑造 ： 被短视频 裹挟的一代 你来探究 小手分开，姐妹拜拜。“10后”们连“绝交”都充满了仪式感。 这些内容不禁让网友感慨：小朋友的友情原来也是“塑料”做的。还有网友表示：内容过于可爱，真是又好气又好笑！ 你和你的朋友发生过矛盾吗？你觉得哪些行为会让“友谊的小船”说翻就翻？ 吐槽大会 缺少联系 友谊衰退论：再好的朋友，缺少联系也会淡；再深的感情，不懂珍惜也会断。 误会猜忌 朋友和其他人最大的区别，就是你值得我完全信任，而别人不行。而猜忌，往往是摧毁友情的关键因素。 缺少边界感 没有边界感的人，过度干涉或参与到朋友的生活中，却不自知，堪称社交“杀手”。 Friendship 友谊的小船 “我不知道朋友的真正意义，直到老师把它写在黑板上，‘长久亲密的伙伴’……”有多长久？很难有答案。 孩子们的字写得歪歪扭扭，但这些内容字里行间却透露着人间百态。 当你遭遇朋友的伤害，你可以选择宽容，也可以选择结束这段友谊。 绝交是一个人必须学会的本事，它就像核武器，即使从来不使用，也可以保证安全。 勇气和智慧 省察时刻 友谊的真谛 以行动向朋友表示关心 把握好彼此的界限和分寸 掌握处理冲突和面对伤害的策略 我们不可能和所有人都成为朋友 但是我们要学会同大多数人和睦相处，对所有人以诚相待 交友投分,切磨箴规 友谊像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。 make friends ①呵护友谊，需要用心去关怀对方； ②呵护友谊，要学会尊重对方； ③呵护友谊，要学会正确处理冲突； ④呵护友谊，要学会正确对待交友中受到的伤害。 如何呵护友谊？ 笔记时间 03 网内网外： 孤独的行星 被谁拥抱 面对友谊，“10后”们在互联网的社交海域形成了一方“狂欢的广场”。 其实，每一代人都有属于自己的交友方式。我们渴望被关注、被理解，期待在“狂欢的广场”内学会正确的舞步，希望拆掉对立和嘲笑筑成的墙，让每一颗行星都能在正确的轨道上折射光亮，相视