7.2.1乙烯 教学设计2022-2023学年下学期高一化学人教版（2019）必修第二册

课题

乙烯

课型

新授课☑       章/单元复习课□     专题复习课□ 

习题/试卷讲评课□    学科实践活动课□     其他□

1.教学内容分析

本节课位于人教版必修第二册第七章第二节第一课时《乙烯》，乙烯是石油化学工业重要的基本原料，通过有机化学反应可以由乙烯得到多种烃的衍生物及高分子材料;同时，乙烯也是较简单的含有官能团的有机物。通过对乙烯的学习，学生可以更深人地了解有机物的结构、性质、用途及相互转化规律，并将初步接触决定有机物分类与化学性质的特征基团(官能团)。基于此，本节教材在编排上依次从物理性质、分子结构、化学性质和用途这几个方面介绍乙烯，给出在中学阶段认识有机物的一般流程，建立认知模型，使学生进一步认识有机物的结构特点，体会物质结构对性质和用途的决定作用。

本节教材在介绍乙烯的物理性质后，给出乙烯的分子式、结构式和分子结构模型，让学生直观地了解乙烯与烷烃在结构上的差异，引出下文对二者化学性质差异的讨论。乙烯的化学性质围绕碳碳双键展开。氧化反应先讲学生熟悉的燃烧氧化(有机物的共性)，再讲被高锰酸钾等氧化剂氧化(含双键等不饱和基团的有机物的特性)。由于后者的反应产物较为复杂，教材只介绍反应现象，不涉及产物和化学方程式。

2.学习者分析

初中化学曾简单介绍过小分子相互连接形成高分子的聚合反应，因此教材在这里侧重通过化学方程式、结构式和分子结构模型具体展示化学键与有机物的分子结构在聚合反应前后的变化，使学生初步认识加成反应与聚合反应的关系，了解聚合物的分子结构，深化对结构决定性质这一化学基本观念的理解。同时，教材还以聚乙烯为例介绍了链节、单体、聚合度等高分子基本概念，以利于接下来学习合成高分子与生物高分子。

在学习了甲烷和乙烯这两种饱和烃和不饱和烃的代表性物质之后，学生对烃的结构与性质已经有了初步的认识。在此基础上，教材给出烃、饱和烃、不饱和烃等概念，并结合树状图和代表物的结构式介绍烃的分类:一种是根据分子中的特征性基团分类，另一种是根据碳骨架类型分类。由此体现辨识有机物的两个基本视角(碳骨架与官能团)和物质分类的学科思想，提升学生的认识水平。

3.学习目标确定

1、通过认识乙烯的组成、结构、性质和变化，形成“结构决定性质”的观念，以球棍

模型等学生活动，培养学生宏观辨识与微观探析的核心素养。

2、通过分析、推理认识乙烯发生加成反应时的断键和成键情况培养学生证据推理与模型认知能力。

3、通过了解能源危机以及科研人员的努力成果，使学生感受人类面临的挑战和当代人的使命，培养学生科学精神与社会责任。

4.学习重点难点

重点：从宏观和微观两个方面研究乙烯的结构如何决定其性质；

难点：乙烯加成反应、加聚反应的基本规律。

5.学习评价设计

1. 优秀的自学者，择优评价1分，接受掌声；
2. 活动1，模型拼接快速，展示表述清晰1分；
3. 活动2，活动设计好，能很直观体现加成反应原理，解析清晰1分，掌声鼓励；
4. 合作讨论，高质量完成每一个问题，视情况1-2分；
5. 活动3，小组合作分工明确，思路清晰，模型认知能力强2分。
6. 达标检测，得分10分每人3分，8分每人2分，7分每人1分。其余同学掌声鼓励。

6.学习活动设计