第6课《藤野先生》同步练习 2023—2024学年统编版语文八年级上册

初中语文人教部编版八年级上册

第6课《藤野先生》

 1.  下列加下划线字注音完全正确的一项是（）

A. 凄然（qī）  匿名（nì）  诘责（jié）  解剖（pāo）
B. 绯红（fēi）  和蔼（ǎi）  发髻（jì）  斥责（chì）
C. 系住（jì）  宛如（wǎn）  不逊（xùn）  扒手（bā）
D. 驿站（yì）  订正（dìng）  畸形（qí）  瞥见（piē）

2.  选词填空正确的一项是（  ）
我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我___，给我____的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的          ，不倦的           。

A. 鼓舞       感激             希望             教导
B. 感激       鼓舞             期望             教诲
C. 感谢       鼓励             教诲             希望
D. 感激       鼓励             希望             教诲

3.  下列句子中加下划线成语运用不恰当的一项是（）

A. 安徽庐江发现的西汉古墓中的千年古棺由金丝楠木制成，油漆鲜艳无比，油光可鉴。
B. 老鼠和麻雀经常到庄稼地或粮仓粮库等地方偷吃粮食，这一点在当时那个物资匮乏的年代尤其令人深恶痛疾。
C. 我知道他疏懒，本不以杳无消息为奇，但有时也颇怨他不给一点消息。
D. 这部小说凝聚了创作者毕生的智慧，构思非常巧妙，故事情节抑扬顿挫，引人入胜。

4.  下列句子中没有语病的一项是（       ）

A. 小区管理人员说：“防疫期间，建议家长禁止孩子不去人群聚集的地方。”
B. 地摊经济放开以来，我们小区窝在家里的人数比起放开以前减少了一倍。
C. 通过“停课不停学”网络学习，培养了我们自觉参与、主动思考的学习习惯。
D. “直播带货”是目前非常红火的一种网上销售形式，令许多年轻人跃跃欲试。

5.  下列句中加下划线词语感情色彩没有发生变化的一项是（）

A. 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
B. 上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。
C. 问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

D. 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

6.  下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①散文犹如散步，不必每分钟一定走多少步，不必沿一定的路线，不必预定一个终点。

②“散”的意思是：拘束少，刻意加工的成分少，没有非达到不可的目的。

③散文的特色在一个“散”字。

④犹如谈天，事先并未预定要产生结论，也未曾设计起承转合，乘兴而谈，尽兴而止。

⑤当然，散文也要有结构，而且有些散文家特别考究结构，然而，写散文可以用心经营布局，也可以不必，这个“不必”是散文的特权，非小说剧本所可效法。

A. ③①⑤②④ B. ③②①④⑤ C. ⑤①④②③ D. ⑤②①④③

 

 7.  搜索网络信息，补全人物资料卡。

鲁迅（1881－1936），原名________，浙江绍兴人。本文选自他的散文集《________》，我们学过他的文章《________》《________》也选自这本散文集。     1901年，鲁迅从矿路铁路学堂毕业，受进化论思想影响，爱读新思想的书，尤其是翻译的小说。1902年2月，21岁的鲁迅赴日本，先入________弘文学院学习日语。1904年进入________医学专门学校学习现代医学。学医是因为父亲的病故造成他对中医产生了严重的怀疑。本文就是回忆他在日本求学期间的经历。

 

 8.  根据课文内容填空，并揣摩所填词语的意味。

①也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，____________，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在____________极了。

②大概是____________罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；

③此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不 ____________似的喝采。

9.  练练你的表达

(1) 抓住外貌特征来突显人物品质是本文的一大特点，请从藤野先生或“清国留学生”的角度来分析外貌描写的作用。

(2) 本文运用反语，增强讽刺效果，表达作者强烈的感情。结合加线词分析下面反语的作用。
①……还要将脖子扭几扭。实在 标致极了。
②再继续写些为“ 正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

10.  考考你的记忆

(1) 《藤野先生》按地点转换，依次写了三方面内容：
① ____________________________________ ；
② ____________________________________ ；
③ ____________________________________ 。

(2) 本文有明暗两条线索，明线是 ______ ，暗线是 ______ 。本文围绕 ______ 这一中心组织材料，按 ______ 顺序组织材料。

11.  阅读语段，回答问题。

     （一）①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。

      ⑤“万岁！”他们（A）都拍掌欢呼起来。

      ⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（B）也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！⑧­但在那时那地，我的意见却变化了。

      （二）这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。

——摘自《呐喊·自序》

      （1）（一）段中第①句话“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗？作者为什么要这样说呢？