第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展【速记清单】-2023-2024学年高一政治期中考点大串讲(统编版必修1)

2023-09-27
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精品

资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 高中政治统编版 必修1 中国特色社会主义
年级 高一
章节 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 413 KB
发布时间 2023-09-27
更新时间 2024-03-08
作者 羊羊学政治
品牌系列 上好课·考点大串讲
审核时间 2023-09-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40978897.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第一课:社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 知识概况 考点速记 1.1原始社会的解体和阶级社会的演进 一、 必备选择题知识 (一)知识拓展 1. 基本矛盾:生产力与生产关系,经济基础和上层建筑; 1. 基本规律:生产力决定生产关系,生产关系要适应一定的生产力;经济基础决定上层建筑,上层建筑一定要适应经济基础的状况; 1. 根本动力:生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力; 1. 生产力:劳动者、劳动工具(重要标志)、劳动对象; 1. 生产关系:生产资料所有制(决定性)、人与人之间的关系、产品的分配方式; 1. 生产资料:劳动工具+劳动对象; 1. 根本原因:生产力(最活跃、最革命的因素,是社会发展的最终决定力量); 1. 人类社会发展的五个阶段:原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会(共产主义社会); 1. 劳动工具(生产力): (1)原始社会:石器→石器、骨器、陶器; (2)奴隶社会:青铜; (3)封建社会:铁; (4)资本主义社会:大机器; 1. 奴隶社会:夏、商、周、春秋; (二)原始社会 1. 原始社会(氏族社会)的生产力 (1) 地位:是人类社会发展的初级阶段,也是最低阶段; (2) 记事方式:结绳记事; (3) 旧石器时代: 9. 时间:两三百万年绝大部分处于旧石器时代; 9. 工具:打制石器; 9. 方式:采集天然食物为主; (4) 新石器时代:仰韶文化遗址、河姆渡遗址 1 时间:距今1万年前; 2 工具:磨制石器; 3 方式:畜牧业和农业开始出现→从采集者变为生产者(游牧→定居); 2. 原始社会的生产关系 (1) 生产资料所有制:共同占有; (2) 人与人之间的关系:平等互助; (3) 产品的分配方式:平均分配; 3. 原始社会的上层建筑: (1) 原始社会的基本单位:氏族(血缘关系); (2) 原始社会末期组织单位的发展过程:氏族→部落→部落联盟; (3) 决策机构:氏族议事会(管理集体事物)→全氏族成年人共同讨论决定; (4) 常务机构:氏族长(负责日常事务)→没有强制手段,全靠风俗习惯和自己的威望解决氏族内部问题; 4. 原始社会的评价 (1) 积极性:没有人压迫人的现象; (2) 局限性:生产力水平低下; 5. 原始社会解体 (1) 时间:原始社会的末期; (2) 过程:生产工具的改进→生产力的发展→个体劳动的盛行→土地变成私有财产→贫富分化加剧→私有制确立→阶级产生→国家的建立; (3) 私有制确立的标志:土地变成私有财产; (4) (三)奴隶社会→人类历史上第一个阶级对抗的阶级社会 1. 阶级的出现: (1) 阶级:是一种生产关系(经济关系); (2) 奴隶制国家的两大阶级:奴隶和奴隶主阶级(人类社会最早形成的两大对立阶级) (3) 主要矛盾:奴隶和奴隶主阶级之间的矛盾; 2. 国家的产生: (1) 国家:阶级矛盾不可调和的产物,是阶级统治的工具(代表统治阶级的利益和意志); (2) 奴隶制国家的地位:人类历史上最早的国家; 3. 奴隶社会的生产关系 (1)生产资料所有制:奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶; (2)人与人之间的关系:奴隶在奴隶主的强制下劳动,毫无人身自由; (3)产品的分配方式:全部产品归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料; 4. 奴隶社会的评价 (3) 局限性:存在阶级剥削; (4) 进步性:摆脱蒙昧野蛮,人类社会迈入了文明时代的门槛 1 金属工具的(出现并)广泛使用(eg青铜器); 2 城市的出现; 3 文字的发明和使用(eg甲骨文); 4 脑力劳动和体力劳动的分工(社会分工相对细化) 5. 历史进步的重要标志:生产关系适是否合生产力,是否符合人类社会发展的总趋势; (4) 封建社会 1.封建社会的生产力:铁制工具得到广泛使用和推广,耕作技术有了显著进步。 2. 封建社会生产关系 (1) 生产关系的特点 1 生产资料所有制:地主占有绝大部分土地,农民有自己的劳动工具甚至有自己的土地; 2 人与人之间的关系:农民有一定的人身自由; 3 产品的分配方式:地主通过地租等方式,占有农民大部分劳动成果,农民的劳动成果能留下一部分归自己支配; (2) 封建社会生产关系的积极影响:农民能够比较自主地劳动,有了生产积极性,促进了生产力发展; 3.封建社会的经济基础(经济上) (1) 地主阶级剥削农民的基础、根源、根本原因):封建土地所有制; (2) 主阶级剥削农民的主要方式:收取地租(劳役地租、实物地租、货币地租); 4.封建社会的上层建筑: (2) 政治上(封建国家的显著特征):君主专制、等级森严; (3) 思想上:散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”→钳制劳动人民的思想; 5.封建社会的矛盾斗争 (1) 基本

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