第六单元 资本主义制度的初步确立（任务型单元解读课件）历史统编版九年级上册

第六单元 资本主义制度的初步确立 单元解读 统编版九年级历史上册 EDUCATION 2 0 2 4 1 EDUCATION 05 06 07 08 目 录 Contents 单元课时安排 单元教学提示 单元活动示例 单元情境任务设计 01 02 03 04 单元教材分析 学生学情分析 单元学习目标 课程标准解读 2 壹 课程标准解读 1.知道英国1640年革命、美国独立战争和法国大革命的进程; 2.了解《权利法案》《独立宣言》、1787年宪法和《人权宣言》《拿破仑法典》等文献的主要内容; 3.初步认识这些资产阶级革命的历史意义。 认识近代西方民主政治建设历程，厚植家国情怀，增强民主和法制建设意识。(家国情怀) 通过史料探究英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的根本原因、文献和影响。(史料实证、历史解释) 借助单元时间轴，从时空观念上把握英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、拿破仑帝国的发展历程，了解历史的时序。(时空观念) 01 02 03 单元课标 课标解读 贰 单元教材分析 单元知识整合 17、18世纪，是资本主义制度的初步确立时期。 在欧洲，英国资产阶级革命为资本主义制度的确立开辟了道路；法国大革命后，资产阶级开始掌握政权。在美洲，美国反抗英国殖民统治的独立战争具有双重性，它既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。 通过革命，法治开始取代人治；资本主义民主制度在英、美、法等国家确立起来。英国开创的君主立宪制，具有世界历史意义。美国建立的联邦制共和政体，开创了现代政体的另一种形式。法国大革命则进一步传播了资产阶级自由民主理想。 单元时空线索 贰 单元教材分析 阶段特征：资产阶级革命 （1）政治：英国、美国和法国先后进行了资产阶级革命，确立了资本主义制度。 （2）思想：文艺复兴和启蒙运动广泛传播，解放了人们的思想，成为资产阶级革命的思想基础，启蒙思想家为资本主义制度的确立规划了蓝图。 单元阶段特征 一条主线 欧美主要国家迈进资本主义社会。 两大人物 华盛顿、拿破仑。 三次资产阶级革命 英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命。 五部文献 《权利法案》、《独立宣言》、美国1787年宪法、《人权宣言》、《拿破仑法典》。 关键词索引 单元结构梳理 贰 单元教材分析 资本主义制度的初步确立 思维导图 第17课 君主立宪制的英国 通过阅读教材，了解议会与王权的斗争，探讨英国资产阶级革命的爆发原因、经过、结果，准确简述《权利法案》颁布的目的、基本内容、作用，归纳总结英国资产阶级革命的特点，正确看待英国的“光荣革命”，了解君主立宪制的政治体制，理解君主立宪制下国王和议会权力的关系和演变特征。 第18课 美国的独立 了解美国独立战争爆发的原因和战争进 程中的重大事件；掌握《独立宣言》的 内容，独立战争的性质及意义。了解 1787年美国宪法制定的历史背景、主要 内容及其历史影响，认识美国三权分立 的民主政体特征。了解华盛顿的历史活 动，知道独立战争的领导人华盛顿的贡 献。积极进取的精神。 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 了解法国大革命爆发的背景，知道法国大革命的进程。掌握《人权宣言》的基本内容，理解法国大革命的历史意义。了解拿破仑巩固政权的内外政策、《拿破仑法典》的内容，理解拿破仑战争的双重影响。 单元结构梳理 贰 单元教材分析 资本主义制度的初步确立 美国独立战争 1640 1775 英国资产阶级革命 1689 《权利法案》 1789 法国大革命 《人权宣言》 揭开序幕 资本主义发展受到阻碍 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命 《权利法案》 君主立宪制 1787年美国宪法 《独立宣言》 《人权宣言》 《拿破仑法典》 推动 拿破仑帝国建立 《独立宣言》 1776 美国宪法 1787 从人治到法治 从专制到民主 推动政治民主化的进程 单元结构梳理 贰 单元教材分析 叁 单元学情分析 本单元的教学对象为九年级学生，九年级学生思维活跃表现力强，以逻辑思维为主，已经具备一定的历史学习方法，但是历史学科思维尚未完全形成，特别是对于世界史的了解比较片面，对于教材资料和充分了解有待提高。以人物的成长故事叙述，有助于提高学生的学习兴趣，更好的讲授教学内容，培养学科核心素养。 学生对英、美、法三国资产阶级革命之间的联系缺乏理解，因此在教学中要加强引导，培养学生的大历史观。 单元学情分析 肆 单元学习目标 本单元由三节正课组成。 17、 18世纪，资产阶级革命的时代来临。在欧洲，英国资产阶级革命为资本主义制度的确立开辟了道路；法国大革命摧毁了封建统治，资产阶级开始掌握政权。 北美的英属殖民地人