第17课 君主立宪制的英国（任务型导学案）历史统编版九年级上册

九年级历史上册导学案 课题： 第17课 君主立宪制的英国 课型：新授课 【学习目标】 1．知道英国1640年革命，了解权利法案的主要内容，初步认识英国资产阶级革命的历史意义。 2.了解英国资产阶级革命的重要历史事件、人物和现象，找出它们之间的关系。培养唯物史观、时空观念、历史解释等核心素养。 【学习重难点】 学习重点：《权利法案》的内容 学习难点：英国资产阶级革命的曲折性 【学习过程】 【课前预习】 课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容： 一、议会与王权的斗争 1．王权专断：英国斯图亚特王朝的国王詹姆士一世狂热地推崇“ ”理论，渴望王权专断。 2．法律政治传统 (1)1215年，英格兰颁布《 》，逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则。 (2)13世纪末，英格兰基本确立 制度。征税权掌握在议会手中。 二、革命的发生 1．爆发： 年，议会重新召开，议员们不断抨击国王专权。查理一世挑起了内战。 2．高潮：1649年， 被推上断头台，英国宣布为共和国。 3．护国主政治：共和国时期 被议会尊为“护国主”，独揽大权，实行个人专权的统治。 4．复辟：1660年， 就任国王。英国恢复了君主制。 5．结束：1688年，英国发生政变，迎请詹姆士二世的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称“ ”。 三、《权利法案》 1．颁布时间： 年。 2．颁布机构： 。 3．内容 (1)重申英国人“ ”，如议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等。 (2)国王不经 许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。 (3)此后任何 教徒都不能担任英国国王，英国国王也不能与天主教徒结婚。 4．作用：英国确立了 在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了 。 5.英国资产阶级革命的意义： （1）推翻了封建君主专制，为英国 的发展开辟了道路。 （2）对世界 历史的发展产生了重要影响。 【易混警示】 1、英国资产阶级革命结束的标志是 1688年“光荣革命”；英国资产阶级统治确立的标志是1689年《权利法案》的颁布。《权利法案》中的“权利”，不能书写为“权力”。 2、英国建立共和国并不标志着英国资产阶级革命取得了最终的胜利,后来封建王朝又复辟了。这说明英国资产阶级革命具有曲折性、反复性的特点。 【名词解释】君主立宪制 君主立宪制：是在保留君主的前提下，通过立宪，确立人民主权、限制君主权力，国家权力中心在议会。这是一种资产阶级政治体制。最先开创君主立宪制的国家是英国。 【课中探究】 1、英国资产阶级革命的特点及启示 2.英国资产阶级革命前后国家发生的变化 项目 资产阶级革命前 资产阶级革命后 国家制度 王权来源 议会与王权 权利中心 统治方式 【活学巧记】 【总结反思】 谈谈本节课的收获和不足…… 【素养评价】 一、选择题 1．《大国崛起的文化准备》中提到：“一个民族要崛起，要有三个方面的改变：第一是人心的改变；第二是政治制度的改变；第三是器物和经济的改变。”以英国为例，与其政治制度改变相关的事件是（   ） A．资产阶级革命 B．工业革命 C．宪章运动 D．殖民扩张 2．1649年，英国查理一世被处死之后，大量怀念国王、怀念君主制并为其正名的小册子、挽歌和布道辞在民间流传。这表明当时英国（    ） A．历史传统影响深远 B．君主专制深受欢迎 C．民众毫无民主意识 D．阶级矛盾异常尖锐 3．历史的演进往往是一个曲折而复杂的过程。下图反映的是近代某国家资产阶级革命的发展历程。这一革命后该国逐渐（   ） A．确立君主立宪制 B．成为了世界上第一个工业国家 C．成为了“日不落帝国” D．建立起共和体制 4．“这个国家的人民曾抵抗过其君主，遂使君主的权力受到节制。他们建立了一个明智的政体，使其君主有能力做好事，而无法做恶事；其贵族很有势力，但不仗势欺人；其平民能够参与政治，却并未导致混乱。”这个国家应该是（  ） A．光荣革命后的英国 B．独立战争后的美国 C．大革命后的法国 D．工业革命后的英国 5．在中外历史上，大国、强国先后崛起。如战国末期的秦国，18世纪的英国，但崛起的原因却惊人的相似。它们崛起的共同因