课堂练习3 现代食物的生产、储备与食品安全（课件PPT）-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中历史选择性必修2 经济与社会（统编版）

高中历史 选择性必修2 课堂练习3　现代食物的生产、储备与食品安全 A 课堂练习3　现代食物的生产、储备与食品安全 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 D 课堂练习3　现代食物的生产、储备与食品安全 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 B 课堂练习3　现代食物的生产、储备与食品安全 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习3　现代食物的生产、储备与食品安全 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 B 课堂练习3　现代食物的生产、储备与食品安全 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习3　现代食物的生产、储备与食品安全 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 C 课堂练习3　现代食物的生产、储备与食品安全 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 C 课堂练习3　现代食物的生产、储备与食品安全 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习3　现代食物的生产、储备与食品安全 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 D 课堂练习3　现代食物的生产、储备与食品安全 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习3　现代食物的生产、储备与食品安全 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 A 课堂练习3　现代食物的生产、储备与食品安全 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习3　现代食物的生产、储备与食品安全 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 B 课堂练习3　现代食物的生产、储备与食品安全 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 D 课堂练习3　现代食物的生产、储备与食品安全 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习3　现代食物的生产、储备与食品安全 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 C 课堂练习3　现代食物的生产、储备与食品安全 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习3　现代食物的生产、储备与食品安全 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习3　现代食物的生产、储备与食品安全 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习3　现代食物的生产、储备与食品安全 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习3　现代食物的生产、储备与食品安全 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习3　现代食物的生产、储备与食品安全 轻松课堂 高中历史 选择性必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 一、选择题 1.据统计,2009年,美国农业从业人口为205.6万人,仅占美国全部就业人口的1.4%。平均每个农场只有1.07人进行生产和经营,每个农业经济活动人口平均耕地面积高达181.4公顷。由此可知,美国 (　　) A.推行现代化农业经营模式 B.重视农业产业化经营 C.政府重视大型农场的推广 D.注重农业可持续发展 解析　根据材料可知,美国用极少的人从事大面积的农业生产,结合所学知识可知,这是建立在现代化大农场的基础上,A项正确;材料不能体现“产业化”,排除B项;材料不能看出是政府行为,排除C项;材料不能体现“可持续发展”,排除D项。故选A项。 2.有人评论当代中国的一位科学家说:一个土生土长的科技工作者,自命于时代,矢志于令人类远离饥饿;他以一粒种子改革世界,为人类铺垫了安稳的基石。该评论 (　　) A.反映了杂交水稻在全球范围的推广 B.告诫了人们要像袁隆平一样低调 C.阐明了中国在杂交水稻领域的地位 D.颂扬了杂交水稻技术对人类的贡献 解析　根据材料“他以一粒种子改革世界,为人类铺垫了安稳的基石”可知,袁隆平的杂交水稻技术为人类作出巨大贡献,D项符合题意;材料未体现杂交水稻在全球范围的推广,A项排除;告诫人们要像袁隆平一样低调不符合材料主旨,B项排除;材料强调的是袁隆平对世界的贡献,C项排除。 3.下表是根据国际统计年鉴数据“1996年平均每千亩耕地上使用机械台数”制作的,导致这种现象产生的主要原因是 (　　) 机械类型 世界 亚洲 中国 拖拉机 19.1 13.9 5.4 收