第6课 从隋唐盛世到五代十国 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

第6课 从隋唐盛世到五代十国 唐朝衰亡 唐朝盛世 五代十国 一 二 三 四 隋朝兴亡 课标要求： 了解隋唐王朝的鼎盛局面，认识这一时期民族交融、区域开发等内容。 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。 ——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》 魏晋南北朝以来的民族交融为隋唐盛世奠基 2 第6课 从隋唐盛世到五代十国 唐朝衰亡 唐朝盛世 五代十国 一 二 三 四 隋朝兴亡 课标要求： 了解隋唐王朝的鼎盛局面，认识这一时期民族交融、区域开发等内容。 时空定位 755年 618年 907年 贞观 之治 武周政治 开元盛世 安史之乱 藩镇割据 黄巢起义 581年 开皇之治 唐朝 建立 隋朝 建立 589年统一 朱温 废唐 960年 北宋 建立 隋朝的兴亡 第 一 幕 自主学习： 阅读教材第一子目，说说隋朝兴盛的表现。 国力强盛 统一全国 兴建工程 积储丰富 材料1：隋氏西京太仓，东京含嘉仓、洛口仓，华州永丰仓，陕州太原仓，储米粟多者千万石，少者不减数百万石。天下义仓又皆充满。 ——《通典·食货典》 大运河 洛阳城 隋朝的盛极一时 隋炀帝的扬州情节 思考： 从隋炀帝巡游江都出发，谈谈隋朝短命而亡的原因？ 大兴土木 穷兵黩武 赋役繁重 民不聊生 巡游作乐 隋朝的短命而亡 时间 隋炀帝三下江都 605年 一下江都：命自长安至江都建立离宫四十余所，又派人往江都造龙舟及杂船。 610年 二下江都：正值江都宫建成之时，待了近一年的时间。 616年 三下江都：正值隋炀帝三伐高丽失败，国内矛盾激化，农民起义风起云涌的时候。618年，江都兵变，隋炀帝被部将所杀。 唐朝的盛世 第 二 幕 治世君主 治世举措 盛世繁荣 唐太宗 贞观之治 武则天 贞观遗风 唐玄宗 开元盛世 吸取隋亡教训；轻徭薄赋；劝课农桑； 戒奢从简；知人善用；虚怀纳谏。 在继承中开创 选贤任能；改革吏治；发展生产； 大兴文治；改革兵制。 唐朝的政治清明 9 唐前期的扬州 农 业 手工业 商 业 唐朝的经济繁荣 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——[唐]杜甫：《忆昔二首》 从这两则材料你获得什么信息？ 年代 户数（单位：户） 唐高祖武德年间 200余万 唐太宗贞观年间 300余万 唐玄宗开元年间 700多万 ——据《通典》、《唐六典》等整理 唐朝的经济繁荣 社会富足 人口户数增加 唐太宗灭东突厥，被尊奉“天可汗” 唐高宗灭西突厥， 唐太宗设安西都护府， 武则天设北庭都护府 唐太宗与吐蕃和亲（7世纪） 唐穆宗与其会盟（9世纪） 唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗 唐玄宗册封靺鞨族的首领大祚荣为渤海君王 回纥人牵引图 ★归纳： 唐朝民族政策的特点 开明包容 措施灵活 因俗而治 唐朝的民族交融 自主学习：阅读教材，梳理唐朝民族交融的表现和方式 12 （2023·北京·3）“贞观之治”与“开元盛世”是对唐代两个重要时期的赞誉。一般认为，“贞观之治”更强调政治开明、社会安定；“开元盛世”更强调经济发达、文化繁荣。以下诗文能够直接反映“贞观之治”特点的是（　　） ①“君臣相得”“乐闻直谏” ②“小邑犹藏万家室”“公私仓廪俱丰实” ③“五尺童子，耻不言文墨” ④“商旅野次，无复盗贼，囹圄常空” A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 链接高考： C 谈谈隋唐盛世形成的推动性因素有哪些？ 思考点？ 参考角度： 政治上： 经济上： 思想文化上： 民族关系上： 开明皇帝： “与民休息”的政策； 注重发展农业生产； 兼收并蓄，博采众长； “华夷一体” 以史为鉴，从谏如流。 唐朝的衰亡 第 三 幕 安禄山，营州柳城杂种胡人也，本无姓氏，名轧荦山。母阿史德氏，亦突厥巫 师，以卜为业。突厥呼斗战为轧荦山，遂以名之。 ——《旧唐书·列传·卷一百五十》 探究： 盛世何以滋生危机? 16 史料实证：根据材料概括学者关于安史之乱爆发原因的观点。 评论者 观点 评论(节录) 陈致平 (近代学者) 天宝之乱的主要原因，由于唐玄宗晚年的怠逸，宫内有杨贵妃的擅宠 ，宫外有李林甫、杨国忠诸奸用事，终至酿成安史之乱。 —— 《中华通史》 王寿南 (近代学者) 安史之乱主要原因乃是府兵制的破坏与边兵力量的增强，亦即外重内轻之势愈来愈严重，给予手握重兵的边族武将以侥幸夺取皇位的机会。 —— 《隋唐史》 玄宗晚年怠逸，用人不当致乱 军事上外重内轻造成兵变 17