语言表达得体 课件（共31张ppt） 2023年中考语文二轮专题

语言表达得体 [考点阐释] “能够根据表现方法，场合、对象、目的的差异，做到语言基本得体。” 语言得体，就是指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。 【学习目标】 1.通过训练，思考探究，把握影响语言得体的几个重要因素。 2.在平时的生活或写作中，学会使用得体的语言。 3.感受中国博大精深的语言文化，提高用语交际水平。 1.看准对象，讲究分寸。 要注意说话人、听话人或描写对象的身份、地位、性格、修养、经历等特征。做到言为心声，因人而异。 “见什么人说什么话” （训练）假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80个字。 蔚蓝的天空，万里无云，碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯（rán）老者，面容清瘦，双目炯炯有神。 [答案示例]一条小溪哗哗啦啦地流着,水里有好些圆溜溜的石头,像鸡蛋似的,看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷,脸瘦瘦的,胡子长长的,那双眼睛可有精神啦! 【牛刀小试】 令爱今年五岁。 小女都这么大了，小女高寿啊？ “小女”是谦称，“令爱”是敬称，“高寿”适用于对长辈的问候。 甲：“令爱都这么大了，令爱几岁啊？” 乙：“小女今年五岁。” 2.注意敬谦，礼貌用语。 很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向性，如把握不好就会闹出笑话。敬词只能用于称对方，而谦词只能用于称呼己方。 “处什么位说什么话” 小积累 常见敬词 “高”（高见），“大”（大作）“尊”（尊姓），“贵”（贵庚）“光”（光临），“拜”（拜托）“赐”（赐教），“雅”（雅正）“惠”（惠顾），“鼎”（鼎力） 小积累 常见谦词 “小”（小女） “拙”（拙荆） “鄙”（鄙人、鄙见） “寒”（寒舍） “愚”（愚见） 小积累 “家大舍小令外人” A 对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”， 如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等。 b 对别人称比自己小的家人时冠以“舍”， 如舍弟、舍妹、舍侄等。 c 称别人家中的人冠以“令”表示敬重， 如令堂、令尊、令爱、令郎等。 （训练）1.下列句子表达得体的一项是（ ） A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑,献丑!” C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。 [解析]B项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法,不用于“落款出错，一时又无法弥补,只好连声道歉”这个语境。C项，“垂询”,敬语,多用于尊称长辈、上级对下级的询问。用于此处不得体。D项“内人”:用以称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子，不得体。A项“舍弟”,用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”。 【牛刀小试】 A 从前，有一个人，不太会说话。 有一天，他的一个朋友摆满月酒请他去喝，临出门时，家人特意嘱咐他，去了千万别多说话。朋友抱出孩子给客人看。“这孩子将来要发财的。”“这孩子将来要做官的。”客人们纷纷祝贺。 他说：“这孩子将来是要死的。” 3.适应场合，用语准确。 交际的场合，包括时间，地点，人物，氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。场合不同，表达用语也要随之而变化。因地制宜，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。 “到什么山唱什么歌” 环境场合分为四种类型： （1）会议场合：说话要庄重、规范，用书面语 （2）工作场合：用语准确、简要，常用术语行话 （3）生活场合：说话自然、灵活，多用口语 （4）娱乐场合：说话风趣、生动，多用口语 （训练）1.下列标语与所贴的场所协调一致的是（ ） A.考场门口：失败乃成功之母。 B.火葬场门口：把经济搞上去,人口降下来。 C.盘山公路下山方向：陡坡,慢! D.某市交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒。 [解析]A项，“考场”门口用“失败”，容易影响考生心情，使用不当。B项，“火葬场”与“经济”无关，使用不当。D项，交叉路口应提醒“慢”才对。 【牛刀小试】 C 根据各种文体对语言的要求，下列语言得体的一项是（ ） A.自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动。捐款（包括实物捐款）累计已逾百万之巨。（广播稿） B.4月18日，该犯与两个哥儿们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有