第四单元 自然界的水- 【名校导航】2023-2024学年九年级化学上册单元复习知识归纳+题型总结

第四单元 自然界的水 【题型归纳目录】 题型一：水的净化与过滤实验 题型二：水资源的污染与防护 题型三：水的电解实验 题型四：单质与化合物的辨析 题型五：硬水与软水的识别与软化 题型六：化学式与化学用语 题型七：化学符号中的数字表示的意义 题型八：化合价与计算 题型九：化学式的相关计算 ① 元素质量之比；② 原子个数之比；③ 相对分子质量；④ 元素质量分数。 【考点归纳】 考点1：水资源的保护 1．人类拥有的水资源:地球表面约71%被水覆盖，总水储量虽大但淡水很少，只占全球总水储量的2.53%，而可利用的只约占其中的30.4%。  2．爱护水资源：一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。  水污染的 主要来源 （1）工业污染(废水、废气、废渣)。 （2）农业污染(化肥、农药的不合理使用等)。 （3）生活污染(含磷、氮的生活污水任意排放等)水污染的 水污染的 防治措施 （1）工业上采用新技术、新工艺减少污染物的产生。 （2）对工业“三废”进行综合利用,处理后再排放。 （3）农药、化肥要科学合理地使用，提倡使用农家肥。 （4）生活污水要集中处理后再排放 节约用水 （1）生活中使用节水水龙头,提倡一水多用，如用淘米水浇花、用洗衣服的水冲厕所等。 （2）农业上改善浇灌方式。 （3）工业上重复利用工业用水 考点2：水的净化 1．纯水是无色、无臭、清澈透明的液体，为纯净物；自来水、湖水、海水、矿泉水、雨水等含有多种物质， 为混合物。  2．净水方法 （1）沉淀(物理变化)：静置使不溶性固体沉降，如加明矾。 （2）过滤(物理变化)：除去水中的不溶性杂质。  （3）吸附(物理变化)：利用活性炭的吸附作用除去水中的色素和异味。 （4）杀菌消毒(化学变化)：加入杀菌剂，除去水中的细菌和病毒。 （5）蒸馏(物理变化)：将水中的所有杂质除去。(净化程度最高) 3．自来水厂净水过程： 明矾的作用：明矾溶于水后生成的胶状物吸附水中悬浮杂质，使杂质沉降来达到净水的目的。 4．过滤 装 置 主要 仪器 铁架台(带铁圈)、烧杯、漏斗、玻璃棒 操作 要点 一贴 二低 三靠 滤纸紧贴漏斗内壁(滤纸折叠的角度与漏斗角度相适合) （1）滤纸边缘低于漏斗边缘。 （2）漏斗内的液面要低于滤纸的边缘 （1）倾倒液体的烧杯嘴要紧靠引流的玻璃棒。 （2）引流玻璃棒的下端要紧靠三层滤纸处。 （3）漏斗下端的管口要紧靠盛接滤液的烧杯内壁 现象 分析 过滤后，滤液仍浑浊的可能原因：滤纸破损；过滤时液面高于滤纸边缘；仪器不干净。 5．蒸馏如图所示：它是根据物质的沸点不同，通过加热的方法，使低沸点物质先蒸发，再冷凝而得以分离的一种操作，所需仪器有蒸馏瓶（蒸馏烧瓶）、铁架台、酒精灯、冷凝管、温度计、橡皮塞、锥形瓶、尾接管、石棉网等，其操作注意事项也有以下五条： （1）加热时要垫石棉网（也可以用其它热浴加热），使之均匀受热； （2）加热时，液体量不超过容积的2/3，不少于容积的1/3； （3）配置附件（如温度计等）时，应选用合适的橡胶塞，特别注意检查气密性是否良好； （4）蒸馏时最好事先在瓶底加入少量沸石，以防暴沸； （5）蒸馏完毕必须先关闭活塞后再停止加热，防止倒吸。 6．硬水和软水 定 义 硬水 含较多可溶性钙、镁化合物的水(危害：用硬水洗衣服既浪费肥皂又洗不干净；锅炉会结水垢，浪费燃料，还可能引起爆炸) 软水 不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水 鉴别 方法 加肥皂水，振荡，产生浮渣多、泡沫较少的是硬水，反之则是软水 硬水软化的 方法 煮沸(生活中)、蒸馏(实验室或工业中) 考点3：水的电解 实验装置 实验步骤 实验现象 现象分析 1.接通电源 两电极端均产生气泡，一段时间后，负极端气体体积约为正极端气体体积2倍 相同条件下，负极产生气体较快较多 2.用燃着的木条 分别检验两极气体 正极端气体让小木条燃烧更旺， 负极端气体能燃烧，产生淡蓝色火焰 正极端气体具有助燃性 负极端气体具有可燃性 实验结论 反应表达式 注意事项 水通电生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成 文字表达式： 符号表达式： 电源选择直流电；水中加入硫酸钠或氢氧化钠的目的：增强水的导电性 反思交流 1. 气体聚集在玻璃管上端，说明气体具有什么性质？ 气体密度小于水，且溶解性不大 2. 实验时正负极端产生的气体体积比小于1:2的原因？ 氧气不易溶于水，氢气难溶于水；且氧气可能和金属电极发生反应。 3.本实验得到的气体体积比和质量比图像 氢气氧气的体积比约为2 : 1；质量比约为1 : 8 微观理解水的电解 考点4：物质的分类 1．单质和化合物的概念： （1）单质是指由同种元素构