3.2 依法行使权利 教学设计- 2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

课题

 思想品德   八 年级  二   册第  二  单元第 三 课第2课时：《依法行使权利 》  

版本

执教者

解读

理念

按照课程标准的理念，根据学生认知，有权利意识，有依法行使权利理念，维权意识，增强法律意识。

解读

学生

按教材标准与学生认知要求，学会在学习与生活中如何依法行使权利，正确维权。

解

读

教

材

内容标准

本课时内容教材是根据学生认知特点设计，具有现实性、科学性，在教材中起到承前启后作用，上课时明确有何权利，下课时明确义务，本课时处于享有权利时，如何如何依法行使权利，同时相应履行义务。

教

学

目

标

情感态度

价值观目标

增强权利观念、树立按照法定程序办事的意识。

能力目标

知道权利的行使有界限，能依照法律程序维护自己的合法权益。

知识目标

掌握维权的方式及其适用范围。

教学资源

学生能有提前预习习惯，教师备好教材与备好学生，学校现已有多媒体设备。

教学重点

权利行使有界限

教学难点

维护权利守程序

解

读

方

法

教学准备

学生能有提前预习习惯，教师备好教材与备好学生，学校现已有多媒体设备，教师做好课件。

教学方法

自主学习法、讨论法、小组合作探究法、多媒体教学法、”4+x”卓学教学（校本模式）

学习方法

例举法、自主学习法、讨论法、小组合作探究法、回忆法

教学手段

各种电化教育器材和教材作为直观教具展示给学生

教

学

过

程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

目标达成

导入

依法行使权利是本节课教学内容

当公民权利受到损害，怎样依法行使权利？

请学生阅读课本41页运用你的经验回答：当公民权利受到损害，怎样依法行使权利？

学生阅读后举手回答：当公民权利受到损害，怎样依法行使权利？

活动

行使权利有界

公民行使权利有什么界

请同学

以课本

一

限

限？

（1）公民行使权利不能超越它本身界限，不能滥用权利。

（2）个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。

（3）每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。

们用5分钟时间认真阅读课本P41，并独立思考完成以下问题：

公民行使权利有什么界限？（学生主动举手回答）

41页探究与分享为材料，思考：甲、乙队球迷的行为属于什么行为？该事件给我们带来什么启示？（请学生在过关本写出答案）

师总结：都是扰乱公共秩序一般违法行为；该事件告诉我们个人的自由和权利是有界限的，不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价，也不得损害其他公民合法的自由和权利。

活动二

维护权利守程序

1.公民行使权利为什么要依照法定程序？

①遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。

②每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。

2.公民权利受到损害时，应如何按照法定程序维护权利？

协商、调解、仲裁、诉讼。

请同学们用6分钟时间认真阅读课本P42-44，并（分组讨论）完成以下问题：

1.公民行使权利为什么要依照法定程序？

2.公民权利受到损害时，应如何按照法定程序维护权利？

合作探究：6分钟同桌合作完成下列表格（e网通）用多媒体课件展示（见课件）：协商、调解、仲裁、诉讼区别。