河北省张家口市尚义县第一中学等校2023-2024学年高二上学期9月联考语文试题

T 2023一2024学年第一学期9月高二阶段测试卷 语文 注意事项：1.考试时间为150分钟，满分150分。 2.答题前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡相应的住置。 一、现代文阅读(35分】 (一)现代文阅读【（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成1一5题， 材料一： 具身认知的中心原则是“心智是身体的心智，认知是身体的认知”。梅洛·庞蒂关注的 是身体现象学，从具身认知的心理学角度分析认识过程是身体的表现，身体的知觉是行为产 生的基础，“世界实际上是我们与世界的接触中呈现给我们的，而这与世界的接触正是知觉 给予我们的”，认知不再是物象的而是一种实践行动的活动，该理论的产生基于对传统认知 主义二元论的修正，在传统观念中人的认知学习仅存在于“辟颈之上”，“脖颈之下”的身体 不具有学习意义，也不存在学习。具身认如理论认为“身体在认知过程中发挥着关键作用， 认知是通过身体的体验及其活动方式而形成的”。在新时代背景之下，身体不仅是认知发展 的重要因素，而且强调身体和周围环境的交互作用，也为现代教有提供了新的研究礼角。 材料二： 研学旅行是指在教育部门和学校有计划地组织安排下， 通过集体旅行、集中食宿的方式开展的研究性学习和旅行体 验相结合的校外教育活动。与传统教育活动相比，学习逢径 研学 旅行 由信息榆入大脑加工后榆出转变为研究性学习与旅行性体脸， 在这样的学习方式中，运动感知发挥了极大的作用。 器 球衫，餐件、编级。文量 右图是身体的感知器官在学习中的参与方式。 材料三： 目前在线教学在交互、情感、质量、主动性等方面尚难以取得实质性发展。而元宇宙在线 教学为解决上述难题提供了可能途径。元字宙作为虚拟现实的高阶发展产物，集VR/AR/MR、 5G、云计算、人工智能、数字孪生等新兴信息技术于一体，将成为下一代互联网的最新形态 元宇雷可以整造视觉沉浸的在线教有立体空间场域，主要可以划分为三种类型：其 一，社会化在线教学，基于分布式虚拟现实，学习者可以穿梭于不同的学习场景，开展自 主学习、探究式学习、合作学习和创造性学习等，学习者还可与其他化身，虚拟人等进行 多元互动。教师可以设置灵活的教学模式，按需切换教学发生的场景，根据精准反馈信息 进行教摩干预。其二，融课堂在线教学。元宇宙在线教学将真正打破传统课堂教学的封闭 高二语文第1页共8页 状态，使课上教学与课下学习真正融合起来。教师类群将同时面对本地课堂学生与异地终 端学生，教师在本地仍果取自然的授课方式，而异地学生主要有两种参与方式：一是对授 课教室进行虚实融合化处理的入元宇宙在线教学系统，让异地非注册学习者通过化身形式 参与课堂学习：二是对于注册的学习者，通过全息投影等技术将影像显示在本地教室中， 或者显示在教师控制屏襄中，让学习者参与真实的课程互动。其三，实脸化在线教学。元 宇宙在线实险教学将超越真实，再现“真实”情境，展现反应现象，进行过程记录和规避 潜在风险。 1.根据材料一，下列理解正确的一项是(3分) A.具身认知理论认为认识过程是身体的表现，身体的知觉是一切行为产生的根源。 B.具身认知理论推翻了传统认知主义二元论，认为身体在认知过程中发挥着关键作用。 C.具身认知理论认为人在认知过程中，身体是“载体”，以心智的附属者的地位存在着。 D.作为认知发展的重要因素，身体和其与周围环境的交互作用，是教育研究的新视角。 2.根据材料二、材料三，下列理解不正确的一项是(3分) A.与传统教育活动不同，研学旅行的学习途径是研究性学习与旅行性体验的融合。 B.研学旅行中，感知器官的四大模块是作为一个完整的系统投入到具体学习任务中的。 C.元宇宙作为虚拟现实的高阶产物，融合多种新兴信息技术，可以为解决在线教育目 前的难题提供帮助。，。 D.元宇宙在线实验教学具有再现“真实”情境、规避潜在风险等优势，势必代替传统 实验室 3.下列对材料的分析与推断不正确的一项是(3分)· A.具身认知理论在一定程度上为研学旅行和元宇宙在教育中的应用提供了理论启示。 B.研学旅行的实施策略应从身体与环境两方面出发，通过交互作用共同推动活动的开展。 C.元宇宙在线教学方式的灵活化、在线化颠覆了传统教学方式，会成为未来教育的常态。 D.元宇宙为教育提供多元方式与无限资源，能解决教育不均衡的问题，促进敦育公平。 4.材料二和材料三分别使用了哪些说明方法，请说明。(4分)】 5.三则材料都涉及“具身认知”，侧重点有什么不同？请结合材料简要叙述。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ：（本题共4小题，18分入1 阅读下面的文字，完成6~9题。 半局 张晓风 ·大家都叫他杜公一①虽然那时候他才三十几岁。 他和我有十几年之久在一个学校里，很多时候甚至是在一间办公室里一但是我不喜 欢说他是“同事”。说他是朋友吗？我