【核心素养目标】第8课《装扮我们的教室》第一课时（教学课件）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学课件+教学设计（统编版）

二年级上册道德与法治 第二单元　我们的班级 部编人教版 8.装扮我们的教室 第一课时 他们的教室好在哪里 我们一起来设计 核心素养目标 政治认同：增强学生的审美情趣，培养学生对班级建设的兴趣和热情，帮助学生形成积极参与班级事务的态度，加强学生对集体的热爱之情。 道德修养:提高学生的审美能力和动手操作的能力，锻炼学生与人合作交流的能力，使学生学会分析问题和解决问题。 法治观念:通过实践活动，感受到教室是自己生活和成长的重要空间，是自己又一温暖的家。 健全人格：学会合理设计教室，知道集体的力量并学会与人合作解决问题，学会分工配合、共同建设班级。 责任意识：通过学习他们优秀成果，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。教学重点难点: 重点:在参与设计和装扮教室的活动中，树立合作共创意识，了解，学习合作及共创的方法和技能，提高人际交往能力。 难点:学会商量着解决在合作、共同建设过程中遇到的问题，求大同，存小异，提高人际交往能力。 新知导入 素材：教室就像一个家 　　 想一想，说一说 1.在视频中你们都看到什么？ 2.这是一个什么样的班级？教室像什么？老师像什么？ 3.你们喜欢这样的班级吗？你们的班级怎么样呢？ 新知讲解 班级是我们在学校里待得最长久的地方，我们都希望教室里干净、漂亮，像家一样温暖。现在，我们的教室很干净，但是还不够漂亮。 他们的教室好在哪里 欣赏美丽的教室 　　去看看其他班的教 室是怎么设计的，它们 有哪些好的地方。 欣赏美丽的教室 他们的教室好在哪里 　　这里用绿藤来装饰，就更漂亮啦！ 欣赏美丽的教室 他们的教室好在哪里 这里是黑板报、立志名言等。 这里展示同学们的图画作品。 这里是知识点或好的书法、作文等等。 素材：欣赏美丽的教室 读物丰富，有文化氛围 这些教室给你什么样的感受呢？ 欣赏美丽的教室 他们的教室好在哪里 清新自然，有生活气息 欣赏美丽的教室 他们的教室好在哪里 这些教室给你什么样的感受呢？ 整洁干净，有秩序有条理 欣赏美丽的教室 他们的教室好在哪里 这些教室给你什么样的感受呢？ 这些教室给你什么样的感受呢？ 色彩鲜艳，图片文字生动活泼 欣赏美丽的教室 他们的教室好在哪里 《教室是我家》 课桌是书包的家， 书包是课本的家， 课文是生字的家， 文具是铅笔的家。 我们是教室的主人， 教室是我们的家。 读一读 他们的教室好在哪里 欣赏美丽的教室 　　 我们一起来设计 教室是我们的家，我们一起来设计一下，让它变得更漂亮。 我做小小设计师 其他班级的设计特点 我们一起来设计 我做小小设计师 素材：讨论 　　我们班也可以有个图 书角，大家把自己喜欢的 书带来放在一起…… 　　还需要有个 下雨天给大家放 伞的地方…… 我们一起来设计 我做小小设计师 　　我们小组来设 计植物角…… 　　我把我种的太阳花拿来了…… 　　我觉得花要放在 窗台里侧，放在外面 容易被来往的人碰掉， 不安全…… 　　我觉得花 要放在窗台外 侧…… 我们一起来设计 我做小小设计师 装扮教室的步骤有哪几步 我们一起来设计 我做小小设计师 查看教室里哪些地方可以布置。 确定每个区域做什么内容。 为每个区域进行设计。 准备材料、资料等 进行教室布置。 设计教室 图书角 植区物 工具区 展示角 荣誉角 作品区 我们一起来设计 我做小小设计师 我们的教室需要哪些区角? 21 图书角 1.取名有创意，吸引力 2.书摆放整齐 3.漂亮的装饰 4.有鼓励我们读书的语句 我们一起来设计 交流小设计 22 1.清理一下植物角，把枯了的花草带回家，重新购买花草或把自己种的植物带来学校。 2.把植物进行分类，喜阴的，喜阳的，开花的，绿意盎然的，花盆较大的，轻便的等等。 3.把喜阴的、绿意盎然的、花盆较重的放在室内图书架上；把喜阳的、较轻的花草放窗台外侧的矮柜上，确保安全。 4.把室内外分类放好的花草摆放美观，并负责浇水培护。 植物角 我们一起来设计 交流小设计 23 卫生角 卫生角 1.图案漂亮，一看就知道是卫生角 2.提示语好，明白值日生的责任 3.劳动用具摆放整齐 4.放在角落 我们一起来设计 交流小设计 24 作品区 1.确立新主题，进行版面设计，剪好贴纸，装设边框，注意颜色的搭配。 2.根据主题在班级内搜集材料，可以是美术作品、书法作品或是剪纸作品。 3.把选择好的作品根据版面大小，设计成不同图形或是用不同颜色的纸张衬贴出来，使得整体版面内容丰富，色彩和谐温馨。 我们一起来设计 交流小设计 25 荣誉栏 1.负责版面设计，装饰边框。 2.搜集各种荣誉证书。 3.分区域张贴班级荣誉和个人荣誉。 我们一起来设计 交流小设计 26 学习园地 1.有漂