第12课《盘古开天地》（第一课时）（教学设计）-【上好课】四年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）

课  题	12.盘古开天地	统编版	四年级上册	第四单元	第1课时
学  校		授课班级		授课教师
学习目标	1.认识“劈、缓” 等8个生字，会写“睁、翻” 等14个字，会写“睁眼、黑乎乎”等词语。 2.能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。 3.能讲述盘古开天地的过程，交流对盘古的感受。
学习 重难点	1.能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。。 2.能讲述盘古开天地的过程，交流对盘古的感受。
学情分析	每个孩子都喜欢看神话、讲神话、对神话故事有着浓厚的兴趣。神话伴随着每个孩子的成长，学生在阅读大量神话故事后，对神话故事的特点有了一定的了解。在本单元的学习中，学生更能感受到神话的语言美、思想美、意境美，也能掌握编写神话故事的基本方法。
教学辅助	1.多媒体课件。 2.学习任务单。

 

教学过程

学习任务一：激趣导入，揭示课题

1.世界是怎样形成的？人类是怎样诞生的？远古时期，人类为了寻找答案，创造出了一个又一个神奇的故事……如用盘古开天地的神话解释世界的形成，用女娲补天的神话解释人类的诞生。这些都是神话故事。

2.神话故事是民间文学的一种，是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。

3.今天，我们我们就来学习一个神奇的童话故事——盘古开天地。。

4.读课题，你有什么疑问吗？

预设：盘古为什么要开天地？

盘古是怎样开天地的？

盘古后来怎样了？

学习任务二：检查预习，初步感知课文

1.自学提示：

（1）自由读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。

（2）根据插图来找出故事的起因、经过、结果。

2.听读课文。

3.检查预习。

（1）读词语，注意加点字的读音。

劈开  缓缓  浑浊  一丈  隆隆  四肢  躯干  血液 

重点提示：“缓”是前鼻音，“隆”是后鼻音，“浊、肢”是翘舌音。

（2）交流识字技巧。

加一加：

氵+虫=浊（浑浊）（污浊）

比较识字：

缓——暖   肢——枝

形声字：劈、肢、躯、液

（3）学习本课要求会写的生字。

重点提示：“睁、翻、缓、浊、撑、竭、液、滋”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽。“丈”是独体字。

“劈”，上下结构，共有15笔。书写时要注意：上宽下窄。上不紧凑，下部撇画伸展。

“竭”，左右结构，共有14笔。书写时要注意：左小右大。“立”末横变提；右下部“人”的捺变点。

“缓”右部不要写成“爱”；“茂”左下部里面没有点。

3.整体感知。

（1）思考：文中的连环画一共由几幅图组成？找出对应的课文段落，说说每幅图画了什么？

根据插图来找出故事的起因、经过、结果。

   明确：

（1）文中的连环画共有四幅图组成。其中第一幅图对应第一自然段，第二幅图对应第二自然段，第三幅图对应第三、四自然段，第四幅图对应第五、六自然段。

（2）第一幅图画的是“混沌中沉睡”，第二幅图画的是“开天辟地”，第三幅图画的是“撑住天地”，第四幅图画的是“化为万物”。

（3）根据图片可以概括出故事的起因、经过、结果。

起因：宇宙混沌一片。