第四课 探索认识的奥秘 学案-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化
高二政治必 修四 哲学与文化 第四课 探索认识的奥秘
答题思路总结分析 2023.09
【常见问法】
1、用实践和认识的辩证关系分析上述材料
2、从辩证唯物主义认识论/“探索认识的奥秘”角度分析上述材料
3、从实践是认识的基础的角度分析上述材料
4、用追求真理是一个过程(认识的特点)的知识分析上述材料
5、真理的特点/从真理的角度//“在实践中追求和发展真理”的知识:(不常考角度)
答题模板1、用实践和认识的辩证关系分析上述材料。
(1)实践决定认识,实践是认识的基础,(来源、动力、检验标准、目的和归宿)我们必须立足实践,重视调查研究。
(2)认识对实践起反作用,正确的认识对实践起积极的推动作用,这要求我们树立正确的认识(或重视科学理论的指导作用)。
答题模板2、从辩证唯物主义认识论/“探索认识的奥秘”角度分析上述材料
(1)实践决定认识,实践是认识的基础,(来源、动力、检验标准、目的和归宿)我们必须立足实践,重视调查研究。
(2)认识对实践起反作用,正确的认识对实践起积极的推动作用,这要求我们树立正确的认识(或重视科学理论的指导作用)。
(3)真理是具体的有条件的,任何真理都是相对于特定的过程来说的,都有自己的适用条件和范围,我们要做到主观与客观,理论与实践具体的历史的统一。
(4)追求真理是一个过程,认识具有反复性和无限性和上升性。这要求我们与时俱进,开拓创新,不断在实践中追求和发展真理。
答题模板3、从实践是认识的基础的角度
①实践是认识的基础,实践决定认识,实践是认识的来源。
②实践是认识发展的动力。
③实践是检验认识真理性的唯一标准。
④实践是认识的目的。
答题模板4、用追求真理是一个过程(认识的特点)的知识分析上述材料
(1)认识具有反复性,受到主客观条件的制约,认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。+材料
(2)认识具有无限性,认识的对象是无限变化发展、主体世代延续的、实践是不断发展的。+材料
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(3)认识具有上升性,认识过程是波浪式前进或螺旋式上升的过程;真理不会停止,总在发展中不断超越自身。+材料
(4)要求我们与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。+材料
答题模板5、真理的特点/从真理的角度//“在实践中追求和发展真理”的知识:
①真理的最基本属性是客观性,真理只有一个,真理面前人人平等。
②真理是具体的、有条件的,任何真理都是相对于特定的过程来说的,都有自己的适用条件和范围。要做到主观与客观,理论与实践具体的历史的统一。
③认识具有反复性、无限性和上升性,追求真理是一个过程。要求我们与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。
【典型例题】
1.(2023·河北石家庄·统考三模)阅读材料,完成下列要求。
习近平新时代中国特色社会主义思想坚持和发展了马克思主义,根据新的实践,在经济、政治、文化、社会、生态文明等领域,都提出了许多标志性引领性的新思想新观点新论断,实现了马克思主义中国化新的飞跃。
党的二十大报告指出,“中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是马克思主义行,是中国化时代化的马克思主义行。”只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义,才能正确回答实践和时代提出的重大问题,才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。
习近平新时代中国特色社会主义思想处处闪耀着守正创新的光芒。结合材料,运用认识论的知识,对这一观点进行说明。
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2.阅读材料,完成下列要求。
我国科学家日前利用“中国天眼”FAST对致密星系群“斯蒂芬五重星系”及周围天区的氢原子气体进行了成像观测,发现了1个尺度大约为2百万光年的巨大原子气体结构,尺度比银河系大20倍。这是迄今为止在宇宙中探测到的最大的原子气体结构。这一发现得益于“中国天眼”超高灵敏度带来的前所未有的极端暗弱天体探测能力。这项发现对研究星系及其气体在宇宙中的演化提出了挑战,因为现有理论很难解释为什么在如此漫长的时间里,这些稀薄的原子气体仍没有被宇宙空间中的紫外背景辐射电离。这项观测成果也预示着,宇宙中可能存在更多这样大尺度的低密度原子气体结构。
结合材料,运用“实践是认识发展的动力”的知识,说明“中国天眼”为什么能让人类“看”得更远。(12分)
3.阅读材料,完成下列要求。
近年来,央视的《中国诗词大会》受到观众喜爱,抖音推出的短视频版《唐诗三百首》也非常受欢迎,相关话题播放量已超5亿。《大家聊唐诗》节目分享的“读诗为什么使我们更有力量”吸引了570万人次在线观看。这些出圈的诗词节目充分表明,中国古典诗词在当下仍然具有鲜活的生命力,借助高科技或新的传播平台,古诗词正绽放出新的魅力。
古典诗词作为中华文化的芯片、最大的同心圆,可以激活、开启当代人优雅的生存智慧。但人与人的年龄、职业、身份不同,对诗歌的认识也不同。有人认为,诗意味着一种优雅的生存状态;有人认为,只有诗歌才能够医治理性带来的创痛;还有人认为,诗是参加雅集唱和的一种技能。
古圣先贤的智慧、品格可以光照当下,成为我们前行道路上的一盏指路明灯。青少年若能够从诗词中读出一种发自内心的感动的力量,进而让古人的诗和当下的人之间产生一种呼应,这样就完成一种诗词上的传承,文化上的赓续。
结合材料,运用“探索认识的奥秘”的知识,分析不同的人对诗歌有不同认识的原因。(12分)
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