第7单元 第1课时 “以一当一”的条形统计图（Word导学案）-【优翼·学练优】2023-2024学年四年级上册数学同步备课（人教版）

四年级数学上册导学案 课 题 “以一当一”的条形统计图 编写教师 授课时间 第1课时 审核人 学习内容 教材第94页例1 学习目标 1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。 2、使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。 3、使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。 4、体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。 重点难点 根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。 环节 学 案 导 案 自主学习 以日历的形式呈现北京市2012年8月的天气情况。 引导自学： 1、让学生看教材第94页，说一说你从图中读懂了哪些。 质疑探究 二、探究新知 （1）完成统计表、象形图表现数据的方式。 天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 天数 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● __ __ __ __ __ (2)在此基础上，给出条形统计图。 问：他们都把数据表示清楚了吗？哪种表示更清楚？ 条形图和统计表各有什么特点？你能得到哪些信息？ (3)通过对比，体会条形统计图的特点： _______________________________________ _______________________________________ (4)看条形统计图，想一想： 横轴表示：________________ 纵轴表示：________________ 每一格代表的数量：_________ 1、教师强调先独立观察并完成知识点的相关练习。学生可以从知识点的操练中掌握绘制条形统计图的方法和步骤，体会条形统计图的优越性。 2、归纳条形统计图的特点： 一是条形图与象形图进行对比，条形图可一眼看出数据的大小： 二是条形图与统计表进行对比，条形图表示数据更直观。 过关检测 某校四年级同学最喜欢的食品情况调查数据如下： 膨化食品：42人 冰激凌：48人 果冻：46人 西餐：38人 1、请用统计表、画圆圈和条形统计图三种方式表示以上数据。 2、最喜欢（ ）的同学最多，最喜欢（ ）的同学最少。 3、参加统计的同学一共有（ ）人。 1、独立完成随堂练习。 自我总结 今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$