第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起（学历案））-【学历案】九年级历史上册教学评一致性同步备课资源（统编版）

 

初　中　历　史

 

导   读

本单元以“工业革命和国际共产主义运动的兴起”为主题，有3课内容。本课《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》是单元第2课，内容上具有承前启后的作用。上承第一次工业革命之后所产生的影响；下启国际歌的内容主旨。本课设计体现四个亮点：一是站在工业革命的基础之上，阐述所发生的一系列主张。二是紧扣学科核心素养。三是充分材料。四是将教材文本做了重新整合和重构，采用板块式设计，将教材内容整合成大单元，学生基于材料进行探究，运用知识并以材料为支撑建构历史解释，为学生“深度学习”奠定了坚实的基础，切实落实历史学科核心素养。

【课题与课时】

人民教育出版社版《中国历史》九年级上册第七单元第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 (1课时)

【课标要求】

知道马克思主义的诞生，了解其共产党宣言的发表和巴黎公社的兴起。

【学习目标】

1. 通过阅读教材，概述马克思，恩格斯的主要生平事迹，准确说出马克思主义理论的重要组成部分。

2.通过研读文本史料，准确说出共产党宣言的主要领导人，时间内容，意义，提高从材料中获取知识的能力。

3.阅读教材，准确说出巴黎公社建立的时间，性质，概述巴黎公社成立的背景和原因，学习巴黎公社的精神，树立正确的人生观。

4.通过了解马克思，恩格斯的友谊，学习他们坚持真理，为人类进步事业用于探索的精神。

设计说明：依据教材和学情，对本课课标要求进行分解。将“本课内容”分解为：目标1“准确说出马克思主义的组成部分”，目标2“了解共产党宣言的内容意义。”，目标3“知道巴黎公社的时间性质背景和失败原因；培养论从史出、无证不信、实事求是的史证意识；提升史料实证、历史解释素养。”。目标4“学习马克思恩格斯坚持真理，为人类进步事业勇于探索的精神”。同时设计了行为

条件“通过阅读教材、识读地图和研读史料”，实现从目标中看得见教，看得见学，并将目标指向“培养论从史出、无证不信、实事求是的史证意识，提升史料实证、历史解释素养。”。学生在知道马克思主义的形成之后，为后续的社会主义探索所兴起的内容，实现了目标的三维叙写。

【评价任务】

1.完成任务一(检测目标1、2)

2.完成任务二(检测目标3)

3.完成任务三(检测目标4)

【资源与建议】

1.本课从马克思主义，共产党宣言，巴黎公社三个方面介绍了本课。是世界史上一个非常重要的历史时期。

2.本课教学可以按以下的逻辑顺序进行：“马克思主义—共产党宣言—巴黎公社”。

3.共产党宣言是本课的重点，巴黎公社是本课的难点，通过任务二、任务三突出重点，通过任务三突破难点。

设计说明：本环节首先要让学生明确所学内容在本单元中的地位与作用，进而构建学习框架和学习的逻辑顺序，了解重难点并明确学习任务，突破重难点。

【学习过程】

第一篇章   马克思和恩格斯

任务一：阅读教材第98页正文、识读教材和研读下列材料，回答问题。(指向目标1、4)

1.

材料：这是一个最坏的时代，     这是一个最好的时代，

这是一个令人绝望的春天，这是一个充满希望的春天，

我们面前什么也没有，       我们面前什么都有。”

                                                       ——狄更斯

（1）说出当时的背景。(指向目标1)

 

 

材料：

欧洲三大工人运动都失败了。其失败的共同原因在于，工人们没有认清资产阶级政权的实质，不懂得只有从资产阶级手中夺取政权，才能实现社会的改造。