江苏省南京市鼓楼实验中学2023-2024学年九年级物理上学期周练难点题型变式训练01（11.1-12.1）

鼓楼实验中学九上周练难点题型变式训练01（11.1-12.1） 题型一：滑轮（滑轮组）机械效率的图像 1．如图所示，用不同的动滑轮沿竖直方向匀速提升同一物体（忽略绳重及摩擦），使挂在下面重为G物的物体缓缓上升则动滑轮提升物体的机械效率η与动滑轮重力G的关系可能符合下列图中的（　　） A． B． C． D． 2．如图所示，用手沿竖直方向匀速拉一个动滑轮，使挂在下面重为G的物体缓慢上升，动滑轮的重力不可忽略，现改变物体的重力G，不计绳重与摩擦，则动滑轮的机械效率η与物体重力G的关系可能符合下列图中的（　　） A．B． C． D． 3．为了研究机械效率与哪些因素有关，小明同学提出两个猜想：猜想一：机械效率是否与G物有关；猜想二：机械效率是否与G动有关。为了验证猜想，小明先用如图甲所示的装置不断改变G物，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，计算并绘出η与G物关系如图乙（a）所示；然后再两次换不同重量的动滑轮，不断改变G物，计算并绘出η与G物关系如图乙（b）（c）所示。根据图像（　　） A．只能验证猜想一 B．只能验证猜想二 C．既不能验证猜想一，也不能验证猜想二 D．既能验证猜想一，也能验证猜想二 题型二：杠杆的机械效率 4．小明用如图所示的装置研究杠杆的机械效率时，将重为G的钩码挂在铁质杠杆上A点，弹簧测力计作用于C点，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使钩码上升h高度，杠杆的机械效率为η1；在小明的装置基础上，小红仅改为将弹簧测力计作用于B点，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，仍使钩码上升h高度，杠杆的机械效率为η2；在小明的装置基础上，小华仅改为将钩码挂到B点，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，仍使钩码上升h高度，杠杆的机械效率为η3；不计转轴O处的摩擦，则（　　） A．η1＜η2，η1＜η3 B．η1＝η2，η1＜η3 C．η1＝η2，η1＝η3 D．η1＞η2，η1＞η3 5．如图为了提升重物，我们选用了粗细均匀重为G的杠杆，不计杠杆支点处的摩擦，先后把同一个重物挂在A、B两处，每次用力让杠杆上升同样的高度，下列说法正确的是（　　） A．重物在A点处做的有用功多，机械效率高 B．重物在A和B点处杠杆的机械效率相等 C．重物在B点处做的有用功多，杠杆的机械效率高 D．重物在B点处做的额外功多，杠杆的机械效率高 6．小宏用如图所示的装置探究杠杆的机械效率，杠杆的质量分布均匀，右端固定在O点，杠杆可绕O点在竖直平面内转动，且AC＝BC＝OB。 （1）该实验中杠杆所做的额外功主要是 。 （2）他将重为G的钩码悬挂在B点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，拉力为F1，测得A、B两点上升的高度分别为h1、h2，则此次杠杆的机械效率η1为 。（用物理量的符号表示表达式）； （3）若弹簧测力计位置不变，将钩码挂在C点，缓慢拉动弹簧测力计将钩码提升相同的高度（不计摩擦），则此时杠杆的机械效率η2 η1（均选填“＞”或“＜”或“＝”），若仍用该实验装置，将钩码移到C点，再次缓慢提升杠杆使动力作用点A仍然上升h1的高度（不计摩擦），则此时额外功W额外与第一次相比 （选填“变大”、“变小”或“不变”），此时杠杆的机械效率η3 （选填“大于”、“等于”或“小于”）η1。 题型三：影响滑轮组机械效率的因素 7．如图，用同一滑轮组匀速提起等重的物体，物体上升的速度相同，在相同的时间内，拉力做功分别为W1、W2，拉力做功的功率分别为P1、P2，滑轮组机械效率分别为η1、η2，不计绳重及绳与滑轮的摩擦，则下列选项中正确的是（　　） ①W1＞W2②W1＝W2 ③P1＞P2④η1＝η2 A．①④ B．①③ C．②④ D．①③④ 8．如图所示，小明用两个不同的滑轮组，在相同时间内分别用大小相等的拉力F将同一物体匀速提高了相同的高度，若两个滑轮组的动滑轮重分别为G动1和G动2，机械效率分别为η1、η2，小明做功的功率分别为P1、P2，不计绳重和摩擦。则（　　） A．G动1＜G动2，η1＞η2，P1＜P2 B．G动1＜G动2，η1＞η2，P1＝P2 C．G动1＞G动2，η1＜η2，P1＜P2 D．G动1＝G动2，η1＝η2，P1＝P2 9．如图所示的装置是实验室中的滑轮组，实验中摩擦和绳重产生的额外功始终占总功10%，要使该滑轮组的效率η满足50%≤η≤80%，此过程中绳子的最大拉力是100N，则所吊物体重力的范围是（　　） A．30N≤G≤240N B．30N≤G≤270N C．37.5 N≤G≤240N D．37.5 N≤G≤270N 10．如图所示，工人们用同一滑轮组，根据需要有两种方