Unit 3 Family Matters Developing ideas 教学设计-2023-2024学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册

外研版（2019）必修第一册 Unit 3 Family Matters Developing ideas 教材分析： 《外研版（2019）必修第一册 Unit 3 Family Matters Developing ideas》是高一英语外语教育出版社（外研版）编写的教材，在第一册中的第三个单元，共有Part 1和Part 2两个部分。Part 1主要介绍了家庭对个人成长与发展的影响，通过阅读文章、讨论家庭关系等方式引导学生思考家庭的重要性。Part 2则培养学生对家庭矛盾问题进行分析和解决的能力，通过以家庭为话题扩展学生的写作技巧。整个教材设计简洁明了，以认知和操作并重，注重培养学生的语言运用能力和思辨能力。 教学目标： 1. 语言目标：通过本节课的学习，学生能够掌握与家庭矛盾相关的词汇和表达方式，并能够灵活运用这些词汇和表达方式来描述和解决家庭问题。 2. 文化目标：了解不同文化背景下家庭在个人发展中的作用，并增强对家庭重要性的认识。 教学重点： 1. 掌握与家庭矛盾相关的词汇和表达方式。 2. 培养学生对家庭问题进行分析和解决的能力。 教学难点： 1. 培养学生批判性思维能力，能够合理分析和解决家庭问题。 2. 培养学生运用英语表达家庭问题的能力。 学情分析： 学生是高一年级的学生，已经具备了基本的英语交际能力，但表达能力和批判性思维需要进一步培养。学生对于家庭问题可能有不同的观点和经历，需要引导学生思考和探索家庭在个人发展中的作用。 教学策略： 1. 激发学生学习兴趣：通过生活化的教学内容和情境，调动学生的积极性和参与度，增强学生的学习兴趣。 2. 多元化的教学方式：采用小组合作讨论、角色扮演、案例分析等多种教学方式，培养学生的合作意识和批判性思维能力。 3. 提供批判性思维训练：通过提问引导学生进行分析、评价和解决问题的思考，培养学生的批判性思维能力。 教学方法： 1. 合作探究法：通过小组合作讨论，引导学生归纳总结家庭问题和解决方法，激发学生的思考和分享。 2. 任务型教学法：设计具有实际意义的任务，如角色扮演、写作等，培养学生的解决问题的能力和语言运用能力。 3. 情感教育法：通过情感共鸣和话题引导学生思考自己与家庭的关系，引导学生在学习过程中形成积极的情绪和态度。 导入环节（约5分钟）： 导入环节的目的是引起学生的兴趣，并引入本节课的教学主题。在导入环节中，我将展示一些关于家庭的图片，并引导学生用英语描述这些图片所展示的情景和内容。 教学内容： 家庭图片的描述 教学活动： 1. 准备一些家庭的图片，例如父母和孩子一起吃饭、一家人一起度假等，展示给学生看。 2. 引导学生用英语描述图片中所展示的情景和内容，例如他们在做什么、他们之间的关系是什么等。 课堂互动（约35分钟）： 课堂互动的目的是通过不同的教学活动，让学生在合作中积极地参与到学习中来，提高他们的语言运用能力，并加深对本课内容的理解。 教学内容： 家庭成员的介绍和描述；家庭成员的关系描述 教学活动： 1. 情景对话：将学生分成小组，在每个小组内，学生扮演不同的家庭成员，并进行对话。例如，一个学生可以扮演爸爸，另一个学生扮演妈妈，他们可以用英语互相问候并介绍自己，描述他们的工作和兴趣爱好。 2. 真实故事分享：指导学生分享自己家庭成员之间的一段真实故事。学生可以用英语描述这个故事的内容，并分享自己对这个故事的感受。 3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论和分享不同家庭成员之间的关系。每个小组需要有一个发言人，该学生需要用英语汇报小组的讨论结果。 结束环节（约5分钟）： 结束环节的目的是对本节课的教学进行总结，并给予学生学习的反馈。 教学内容： 课堂内容的总结；学生的表现评价 教学活动： 1. 老师对本节课的教学内容进行总结，并强调重点和难点。 2. 对学生的表现进行评价和鼓励，例如夸奖学生积极参与、用英语流利地进行对话等。 通过以上的教学过程，希望能够引发学生对家庭及亲情关系的思考和讨论，激发他们对学习英语的兴趣，提高他们的语言表达能力。 课堂练习题： 1. 完成句子：从下列选项中选择合适的词或短语补全句子。 (1) It is important to _________ a good relationship with your family members. A. maintain B. ignore C. avoid D. separate (2) Tom is always _________ his younger sister and tries to take care of her. A. supportive B. neglecting