11.2 《与妻书》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

部编版必修下册第五单元《与妻书》教学设计

 

【素养目标】

语言建构与运用： 掌握文中的重点文言实、虚词。    

思维发展与提升：理清文章的思路，学习本文记叙、议论、抒情相结合的写法。

审美鉴赏与创造：熟悉书信写作的基本格式和规范，能运用书信与他人进行思想交流、情感沟通。

文化传承与理解：理解、唤醒对家国的责任感和使命感。

【教学重点】

学习革命前辈牺牲一己，“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。

【教学难点】

理解作者由对妻子的爱上升到对民族国家的大爱，两个爱如何统一。

1.查阅资料，了解《与妻书》的作者、写作背景及文体知识。

补充：

①作者：林觉民(1887年-1911年5月)，字意洞，号抖飞，又号天外生，汉族，福建闽县(今福州市区)。中国民主的先驱，革命烈士。少年之时，即接受民主革命思想，推崇自由平等学说。留学日本期间，加入中国同盟会。1911年春回国，4月24日写下绝笔《与妻书》，后与族亲林尹民、林文随黄兴、方声洞等革命党人参加广州起义，转战途中受伤力尽被俘。后从容就义，史称"黄花岗七十二烈士"之一。

②写作背景：1911年4月27日，一群年龄平均20多岁的年轻人，为了心中的理想，他们踏上了寻找理想的征程。他们就是黄花岗起义七十二烈士，后来，牺牲的中国同盟会会员有名可考者八十六人。其中喻培伦、方声洞，林觉民等革命志士的遗体被潘达微寻获安葬于广州红花岗。后来广州红花岗也被改成了黄花岗，此次起义便称为黄花岗起义。

起义的三天前——即4月24日晚——写给其妻子陈意映的诀别信。当时，他从广州来到香港，迎接从日本归来参加起义的同志，住在临江边的一幢小楼上。夜阑人静时，想到即将到来的残酷而轰轰烈烈、生死难卜的起义以及自己的龙钟老父、弱妻稚子，他思绪翻涌，不能自已，彻夜疾书，分别写下了给父亲和妻子的诀别书，即《禀父书》及《与妻书》，天亮后交给一位朋友，说：“我死，幸为转达。”

③文体：书信在中国已有悠久的历史。刘勰《文心雕龙·书记》中说:“三代政暇,文翰颇疏。春秋聘繁,书介弥盛。”这就意味着早在春秋时期书信即已产生,而绵延两千多年之后,中国又形成了独特的书信文化传统。亲情、友情、爱情正是通过家书、情书等等得以传递和保存。司马迁的《报任安书》、嵇康的《与山巨源绝交书》、诸葛亮的《诫子书》、曾国藩的《曾国藩家书》、林觉民的《与妻书》、鲁迅的《两地书》、沈从文的《从文家书》、傅雷的《傅雷家书》等等,它们如今已成为一种文化经典,植入到国人的情感记忆之中。

写信时要特别注意书信的格式。既然书信属于应用文，就有它惯用和固定的格式：称呼（收信人）；问候；正文；祝辞；署名（写信人）及日期。

④评价：《与妻书》更被誉为“20世纪中国最美情书”。惟其感人，就在于它情真意切，字字泣血，到处都是浓得化不开的真情，缠绵悱恻而又充满激情，充满凛然正气，为国捐躯的激情与对爱妻的深情两相交融、相互辉映，叫人断肠落泪，而又撼人魂魄、令人感奋。虽然已时隔一百年，但文章的魅力依然，作者对爱妻的那份真情、那种“以天下人为念”、舍生取义的革命者的气度风范，依然令人动容，而且将流芳百世、名垂千古。

2.借助工具书及课下注释，积累重要文言词句，利用思维导图分类归纳文言知识；疏通文意，初步感知文章内容；

3.阅读夏明翰烈士、赵一曼烈士绝笔信。

“你用慈母的心抚育了我的童年，你用优秀古典诗词开拓了我的心田……在我和弟弟妹妹投身革命的关键时刻，你给了我们精神上的关心、物质上的支持。”

“亲爱的妈妈，别难过，别呜咽，别让子规啼血蒙了眼，别用泪水送儿别人间。儿女不见妈妈两鬓白，但相信你会看到我们举过的红旗，飘扬在祖国的蓝天！”

--夏明翰烈士绝笔信

“宁儿！母亲对于你没能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。”

“母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。”

“母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”

　　一九三六年八月二日

　　                    你的母亲赵一曼于车中

【课段实施】

01以境入文

自杜甫道出那句“烽火连三月，家书抵万金”，家书成为与家人表达情感、沟通交流的重要载体；家书也是中华传统文化的重要组成部分。收录于《百年革命家书》的张太雷、赵一曼、黄继光、郭永怀、孔繁森、许杏虎等100位革命英烈的家书，不仅弘扬了优良家风，也传承了红色基因。这些书写家书的革命英烈，也代表了千千万万前赴后继、矢志不渝的中华儿女，他们跨越时空、历久弥新，串联起我们党走过的峥嵘岁月，折射出百年大党的梦想和追求、情怀和担当、牺牲和奉献。

“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当”，作为新时期的中国青年，应当具有怎样的抱负，承担怎样的使命，让我们一起走进林觉民先生的《与妻书》，找寻答案吧。

02以声解文

 观看诵读视频，听准读音、节奏，听出情感，完成重要文言词句检测，翻译全文并思考：

全书的主旨句是哪一句？

提示：“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也,即“爱汝”之情和“就死”之理。

03以研明文

 1.自读课文，思考：从文章哪些地方看出作者的“爱汝”之情？

提示：

①“三忆”（3、4段）

“汝忆否”——讨论夫妻谁先死的问题

“回忆”——回忆新婚的甜蜜生活情景

“又回忆”——回忆起自己两次回家的情景

⟹ 三次回忆将二人的深情、甜蜜、幸福展现出来，让人羡之、感之、叹之。

②“三嘱”（5段）

一嘱 好好抚养孩子

二嘱 教子承父志

三嘱 清静安稳度日

⟹ 三个嘱托是对对妻子的期望，亦是责任的托付。

③“三愿”

一愿与汝相守以死（5段）

二愿吾灵伤依依旁（6段）

三愿尽吾意为幸（8段）

⟹  三个心愿传递对妻子的不舍，亦述尽赴死的决心。