3.2.2 服务社会 -【课件研究所】八年级上册道法与法治同步教案(统编版)

7.2服务社会教案 1、 教学目标 1.情感态度价值观目标：树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。 2.能力目标：理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。 3.知识目标：知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。 二、教学重点难点 　　教学重点：服务社会的意义。 　 教学难点：践行服务和奉献社会。 三、教学过程 导入环节：寻找球服上的共同点 请同学们认真观察图片，找一找他们的球服上有没有相同的地方。 教师小结：每个人球服上的名字都是“叶沙”。他是谁？为什么球服上只有一个人的名字？ （设计意图：通过学生观察图片吸引学生的兴趣，使同学们带着问题进入本课的学习。） 环节一：奉献助我成长 1.合作探究一：叶沙 展示叶沙器官捐献的相关材料，初步向学生介绍叶沙。及 播放视频《一个人的篮球队》。 引导学生思考问题：为什么他们都愿意组建这“一个人的篮球队”？他们对叶沙有着怎样的情感？叶沙这短暂的一生是否有意义？这说明服务社会对个人来说有怎样的意义？ 教师小结：服务社会体现人生价值。人生的价值在于对社会的贡献。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 2.合作探究二：组建篮球队 展示组建“叶沙篮球队”的由来及受捐者们的参赛经历等相关材料，引导学生认真阅读分析材料，思考这些受捐者通过这次活动能够收获些什么？这告诉我们服务社会对个人来说又怎样的价值？ 教师小结：服务社会能够促进我们全面发展。视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力不断提高，人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。 教师对本环节的知识点进行小结。 （设计意图：通过展示展示叶沙以及叶沙篮球队的感人故事，让学生深刻体会服务社会的意义，使学生明白自己享受这他人的服务和奉献的同时，也要学会去服务社会。） 环节二：奉献社会我践行 1.合作探究一：大爱的延续 展示叶沙器官的受捐者们在接受器官移植后主动为社会服务的相关材料。引导学生认真阅读材料，思考这些受捐者们有没有什么共同点？他们的做法告诉我们应该怎样服务社会？ 教师小结：服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。 2.合作探究二：生命的“摆渡人” 器官从一个人身上一直到另一个人身上往往只有几个小时的最佳时间，那么在这宝贵的黄金时间里，器官捐献协调员充当着生命的“摆渡人”的重要角色。 展示器官捐献协调员的相关介绍，让学生了解这份工作的艰难和工作人员的坚持。引导学生思考他们身上体现出哪些值得我们学习的精神？ 教师小结：服务和奉献社会，需要我们热爱劳动、爱岗敬业。 3.合作探究三：分享身边的美好 ①让学生进行小组讨论并分享以下问题： a.你们在日常生活中的哪些场景看到过志愿者的身影？ b.你们有没有参加过志愿活动？有什么感受？ 接着向学生介绍中国青年志愿者协会相关内容。 教师小结：服务社会需要我们青年担当责任。 ②让学生认真阅读课本，在课本上找到中国共青团的性质、作用和基本任务 教师小结：中国共青团的性质、作用和基本任务。并重点向学生介绍我国两个一百年奋斗目标的内容。 教师对本环节知识点进行总结。 （设计意图：通过展示叶沙篮球队的队员们的后续行为，同时让学生寻找身边的志愿者以及亲身经历的支援活动，让学生进一步了解我们应该怎样服务社会。） 学科网（北京）股份有限公司 $$