1.6 它们去哪里了（教案）一年级下册科学教科版

它们去哪里了（教案）一年级下册科学教科版

【教学目标】

1. 知道一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。

2. 初步形成“像食盐和红糖那样在水中变成肉眼看不见、均匀分布的现象，叫溶解”的描述性概念。

3观察和描述食盐、红糖、小石子在水中发生的变化，并用简单示意图进行记录。

4.观察和描述红糖在水中的溶解过程，想象食盐的溶解过程。

5. 认识到可以用对比的方法观察现象。

6. 认可从多角度进行观察是一种严谨的科学态度。

【教学重难点】

重点：通过实验探究知道有些物质可以溶解在水中，有些物质很难溶解在水中。

难点：观察和描述几种物质在水中的溶解和不溶解现象。

【教学准备】

教师：食盐若干、小勺、红糖方糖块、小石子、烧杯、搅拌棒、水、水彩笔、板贴烧杯图片、食用油、滴管。

小组：每人一块红糖方糖、一个烧杯、水、一份食盐、一个小勺、一根搅拌棒、小石子、一份记录单。

【教学过程】

一、动画引入

1、播放动画“驮盐的驴”

2、引出探究问题——盐到哪里去了

设计意图：通过小朋友喜欢的动画，吸引小朋友兴趣，同时自然引出探究问题，引发学生思考以及探究的欲望。

二、观察食盐

 [材料准备：食盐，放大镜]

1、出示食盐。

2、讨论交流：我们怎么观察食盐呢，可以用哪些方法？

3、总结：可以用眼睛看，可以用手摸，还可以用鼻子闻

4、展示放大镜，告知我们还可以借助放大镜帮助我们观察物体

5、观察，记录。

设计意图：本环节“怎么观察食盐？”这个问题的指向是观察物体的方法，目的是引导学生利用感官看、闻、摸多种方法更全面，更细致的描述一个物体的特征。而放大镜的引入是让帮助学生了解借助科学工具可以更好的进行细微的观察，为以后学生利用工具观察做好铺垫。

三、探索：食盐在水中的变化