1.3.1 认识自己 -【课件研究所】七年级上册道法与法治同步教案(统编版)

3.1认识自己

课件研究所  

一、教学目标

1.情感态度价值观目标：通过学习，使学生感受到自身的巨大潜力，树立自尊自信、乐观坚强、积极向上等优秀品质。

2.能力目标：提高客观认识评价自己的能力；提高激励自我，超越自我的能力。

3.知识目标：了解认识自己的内容和途径，掌握正确对待他人评价的方法。

二、教学重点难点

　　教学重点：认识自己很重要，认识自己的意义

　 教学难点：正确对待他人评价

三、教学过程

1.导入：通过最近红遍网络的两句对话，引入“INTP”“INTJ”等“新名词”激发学生的探究兴趣，进而引入性格测试这个话题，在追问为何人们热衷于性格测试的问题中导出本课的课题，认识自己，再利用罗翔老师的话语强调认识自己的重要性。

（设计意图：通过简单的对话引发学生的探究，利用罗翔老师的话提醒同学们认识自己具有重要意义。）

教师简单总结，导入新课

环节一：醒时为我梦时他，咫尺相依却天涯

2.展示图片，请学生根据第一印象，在四个选项中选出自己在图片中看到的词。在学生选择完毕后，揭示每一个词背后蕴藏的性格类型，并抛出问题，测试答案描述的“你”与现实中的你相符吗？让学生自由回答。

学生回答完毕引入下一个材料，请学生根据性格测试答案，帮班长完成任务分配。（设计意图：这一个活动目的旨在突出每个人都是独一无二的个体，有自己的天赋和擅长领域，我们应该认识到这种独特性，并将其发挥出来，应用在我们的实际生活中。）

3.展示在组织节目中，节目中策划与其他同学发生的冲突。

抛出问题，引导学生思考：

①你如何看待茉莉对自己的认识？

②这样的认识可能给茉莉带来怎样的影响？