1.1.2 少年有梦 -【课件研究所】七年级上册道法与法治同步教案(统编版)

1.2少年有梦教案

课件研究所

一、教学目标

1.情感态度价值观目标：感受梦想的力量,培养积极向上的人生态度。认识到有梦就有希望,并把“个人梦”和“中国梦”联系在一起,以实际行动为实现梦想而努力。

2.能力目标：初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力，提高思辨能力和人生规划的能力。

3.知识目标：懂得努力就有改变的道理。知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题,掌握追逐梦想、实现梦想的方法。

二、教学重点难点

　　教学重点：编织人生梦想。

　 教学难点：努力实现梦想。

三、教学过程

1.导入：对于七年级的学生来说,他们刚进入中学,处于适应期,对生活充满期待,道德与法治老师请同学们参与到“少年有梦”为主题的探究性活动，本次活动分为两个板块：一、理想诗会；二、梦想故事会。

（设计意图：通过少年有梦的探究性活动，激发学生学习兴趣，营造轻松愉悦的课堂氛围，同时引导学生准备进入诗会和故事会，为新课教学做好铺垫。）

教师开门见山，导入新课

2.互动：

环节一：理想诗会

（1）教师推荐诗歌《理想》，简单介绍诗歌作者流沙河，请同学们观看女排在《朗读者》栏目中的朗读诗歌的片段，询问学生的感受。

学生谈感受，略

（2）教师发问：诗人流沙河说：“理想是石、理想是火、理想是灯、理想是路。”这首诗反复运用比喻的修辞手法，形象地说明了理想对人生、对社会的重要性。那么少年的你，有梦想吗？你想把梦想比喻成什么？你的梦想又是什么？

学生回答，略

针对这一小结涉及到的梦想的含义，教师小结：梦想是对未来美好生活的愿望。