第11课 吉祥物的设计 教学设计-2022—2023学年人美版初中美术七年级上册

《吉祥物的设计》教学设计

一、教材分析

《吉祥物的设计》一课是七年级人美版第13册11课，属于“综合·探索”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化科技等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。

二、学情分析

   本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较强的表现欲。再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。 另外，七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去学习兴趣。因此我在设计这节课时，既注重发挥学生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来激发他们的创新能力，培养他们的创作热情。

三、教学目标

 1、知识与能力：通过学习分欣赏不同的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。尝试设计一个有创意，有内涵的平面或立体吉祥物。

 2、过程与方法：通过对优秀吉祥物设计的赏析，学习设计并制作吉祥物。从生活原型入手，试加入主题，能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。 

 3、情感态度和价值观：教学生学会用美术语言表达自我，传递情感，引导学生关注集体、学校，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。

四、教学重点、难点

    1、教学重点：吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。

    2、教学难点：学生能够准确的表达吉祥物的形象特点及主题。

五、教学方法和原则

   讲述法、图片展示法、问题设计法、讨论法等

六、教学准备

   学生准备：搜集相关资料及自己喜欢的吉祥物。

   教师准备：准备教学用的资料、课件、图片、示范作品等。

七、教学过程

(一) 导入新课

 1、PPT展示2008年北京奥运会吉祥物图片，并让同学自己根据搜集的资料或者已有的知识经验进行讲解。

2、思考讨论：同学们，看一看图片中的主角是谁？它有什么特点？

学生回答

师：图片中的主角是2008年北京奥运会吉祥物福娃。无论是从造型设计、还是从色彩的运用上，都是设计师们独具匠心、巧夺天工之作。像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的？引出课题：吉祥物的设计。

（二）讲授新课

一：吉祥物的概念

提问：“什么是吉祥物”？

   学生思考讨论回答，得出吉祥物的概念：吉祥物是组织主题活动而设计的标志性形象，象征欢乐吉祥，带有企盼和祝福活动成功的明显意图，可平面或立体等形式呈现。

展示上海世博会吉祥物“海宝”做展示。

二：吉祥物的种类

1、展示人物、动物、植物的吉祥物。

思考：除了这三种，还有别的种类吗？

以水果为吉祥物的设计、以蔬菜为吉祥物的设计、以物品为吉祥物的设计

2、欣赏教师收集的作品，思考吉祥物有何特点？（从造型、色彩方面分析）

学生分小组讨论，讨论完后请一些小组代表回答，最后总结出吉祥物的特点：

造型特点：活泼、可爱、简练、夸张(象征性手法，卡通化、拟人化的夸张变形)

色彩特点：简洁、明快、鲜艳、对比强烈