o的短音第一课时（教学设计）教科版（广州）英语二年级上册

o的短音

第一课时

一、教学对象分析

学生已学习了20个辅音和a,e,i,的短音在单词中的发音，基本掌握了运用Phonics拼读单词的方法。

二、教学内容

1.教学o 的短音在单词中的发音。

三、教学目标

1.语言知识目标

2.语言技能目标

1）发现拼读单词的规律，尝试自己读。

3.教学策略目标

1）对比呈现o的短音的发音。

2）以游戏和活动来帮助学生巩固所学的字母发音。

3）通过拼读单词让学生懂得o的短音的拼读方法。

四、教学重点、难点 

辅音和o的短音发音的正确性和单词的拼读方法。

五、教学资源 　

PPT 课件、图片等。

六、教学过程

（一）热身准备

1、Free talk: Hello/Good morning./How are you?/Nice to meet you./What’s your name?

2、Sing a song: <Phonics song>

学生跟唱，并站起来做动作，活跃课堂气氛，歌曲激趣。

3、sight words time

4、复习发音小诗、字母及字母发音和含有a,e,i短音发音的单词

Phonics字母发音小诗

妈妈叫我a_e，a_e , a_e (a, a, a)

小鱼游泳b b b，b—b，b b b               

球拍打球t t t，t — t，t t t

小马快跑d d d，d—d，d d d