o的短音第二课时（教学设计）教科版（广州）英语二年级上册

o的短音

第二课时

一、教学对象分析

学生已学习了20个辅音和a,e,i,的短音在单词中的发音，基本掌握了运用Phonics拼读单词的方法。

二、教学内容

1.教学o 的短音在单词中的发音。

三、教学目标

1.语言知识目标

4）培养学生“见字母读出其音”和见词读音的能力，能进行简单的绘本故事阅读。

2.语言技能目标

1）发现拼读单词的规律，尝试自己读。

3.教学策略目标

1）对比呈现o的短音的发音。

2）以游戏和活动来帮助学生巩固所学的字母发音。

3）通过拼读单词让学生懂得o的短音的拼读方法。

四、教学重点、难点 

1.辅音和o的短音发音的正确性和单词的拼读方法。

2. 能进行简单的绘本故事阅读。

五、教学资源 　

PPT 课件、图片等。

六、教学过程

（一）热身准备

1、Free talk: Hello/Good morning./How are you?/Nice to meet you./What’s your name?

2、Sing a song: <Phonics song>

3、sight words time

4、复习发音小诗、字母及字母发音和含有a,e,i短音发音的单词

5、认读含有a, e, i短音发音的词组和句子

（二）呈现操练

1、故事导音

2、节奏操练习o短音的发音小诗

3、拼读指导

老师示范，学生看口型，学习o的短音发音

4、拼读含有o的短音发音的单词

5、小组读单词

（三）小结