Lesson 51:What Could Be Wrong? 教学设计 2023-2024学年冀教版九年级英语全册

Lesson 51:What Could Be Wrong?    

一、语篇研读

What：本篇语篇是一篇关于书信的应用文。介绍的是一位迷茫的小女孩在和朋友相处的过程中出现了问题，写信给苏女士请求帮助，苏女士给出了几种合理的建议。包括写信给朋友;向另一个朋友寻求帮助；让朋友冷静一下；如果发现是自己错了要主动道歉；如果友情不能再继续，也要继续保持友好的态度。

 Why：学习本篇语篇是为了让学生知道在在和朋友相处的过程中出现了问题，要懂得沟通，积极寻找解决问题的方法。

How：本篇语篇是一篇关于书信的应用文。介绍的是一位迷茫的小女孩在和朋友相处的过程中出现了问题，写信给苏女士请求帮助，苏女士给出了几种合理的建议。本篇可以分为两部分，第一部分介绍的是一位迷茫的小女孩在和朋友相处的过程中出现了问题，写信给苏女士请求帮助。第二部分介绍的是苏女士给出了几种合理的建议。包括写信给朋友;向另一个朋友寻求帮助；让朋友冷静一下；如果发现是自己错了要主动道歉；如果友情不能再继续，也要继续保持友好的态度。包含的主题词汇有consider doing;used to do;figure out;cool down。重点语言表达有：Try writing to your friend or you can ask another friend for help.Maybe it was just a big misunderstanding.本篇语篇使用的是一般现在时，一般过去时和现在完成时来传达信息。

二、教学目标

通过本课的学习，学生能够：

1. 获取梳理文章的基本信息，理清文章的脉络，包括语篇中的小女孩怎么了？以及苏女士给出了怎样的建议。
2. 基于结构化的知识，关注、提取、归纳并内化语篇转达信息的语言表达方式。
3. 运用相关的语言表达方式，在相似的情景下，给出自己合理的建议。

三、教学过程

【教学目标】1.获取梳理文章的基本信息，理清文章的脉络，包括语篇中的小女孩怎么了？以及苏女士给出了怎样的建议。（学习理解）

【教学活动】1.学生通过图片和问题感知文章大意，包括语篇中的小女孩怎么了？以及苏女士给出了怎样的建议。并完成课后Let’s do it第一题。

2.学生获取、梳理、概括、整合语篇的相关信息，并完成课后Let’s do it第二、三题。

3.学生读课文，感知、体会和明确其表意功能。