3.2中国特色社会主义的创立、发展和完善（教学设计）-2023-2024学年高一政治上学期高效课堂实用优质课件（统编版必修1）

3.2中国特色社会主义的创立、发展和完善（教学设计）

【核心素养】

政治认同：通过对改革开放发展进程的学习，坚定中国特色社会主义道路、制度、理论、文化自信。

科学精神：能运用中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的科学内涵分析问题，解决问题。

公共参与：感受改革开放40多年给我们生活带来的巨大变化; 发展中国特色社会主义。

【教学重点】

改革开放以来党的全部理论和实践的主题。

【教学难点】

如何发展中国特色社会主义。

【教学方法】

合作探究法、讲授法、情境探究法。

【教学过程】

一、导入新课

播放视频《一份手稿 讲述邓小平开启改革开放道路的故事》。

二、新课讲授

议题一：改革开放以来党的全部理论和实践的主题

议学情境：

播放视频《关键抉择》。

展示材料：

百年历史铸就的中国共产党的思想辉煌，是中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚守历史自觉和理论自觉，带领中国人民顽强拼搏、砥砺奋进，在马克思主义中国化进程中实现的理论创新和理论创造的结晶。

回溯中国共产党百年史，习近平总书记指出：“我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。”百年历史铸就的中国共产党的思想辉煌，是中国共产党坚持把马克思主

义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚守历史自觉和理论自觉，带领中国人民顽强拼搏、砥砺奋进，在马克思主义中国化进程中实现的理论创新和理论创造的结晶。

议学任务：改革开放以来，中国共产党在实践探索过程中取得了哪些理论创新成果？

学生讨论回答：

教师总结：

创立：

1.主题：1982年，党的十二大开幕式上，邓小平明确提出了“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”这一鲜明主题。从此以后，中国共产党所有的理论创新和实践创新都是紧紧围绕着这个主题展开的。

2. 意义：改革开放以来，中国共产党坚持把马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特点相结合，不断推进理论创新、实践创新、制度创新，成功开创、坚持和发展了中国特色社会主义。

议学任务：阅读教材P36—37，完成下列表格。

师生总结：

1.邓小平理论（十一届三中全会以后）

（1）主题：

走自己的路，建设中国特色社会主义

（2）主要内容：

①解放思想，实事求是，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性政策，深刻揭示社会主义本质；

②确立社会主义初级阶段基本路线；

③制定了到二十一世纪中叶分三步走，基本实现社会主义现代化的发展战略。

（3）意义：成功开创了中国特色社会主义。

2.“三个代表”重要思想（十三届四中全会以后）

（1）主题：

加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识。

（2）主要内容：

捍卫了中国特色社会主义，确立了社会主义市场经济体制的改革目标和基本框架，确立了社会主义初级阶段公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度和按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，开创全面改革开放新局面，推进党的建设新的伟大工程。

（3）意义：成功把中国特色社会主义推向二十一世纪。

知识拓展：“三个代表”重要思想

“三个代表”重要思想内容:

中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求

中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向

中国共产党要始终代表中国最广大人民的根本利益

“三个代表”重要思想本质:

立党为公，执政为民

“三个代表”重要思想地位:

始终做到 “三个代表”是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。

3.科学发展观（十六大以后）

（1）主题：

深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题

（2）主要内容：

①抓住重要战略机遇，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，

②强调以人为本、全面协调可持续发展；

③着力保障和改善民生，促进社会公平正义，

④推动党的执政能力建设和先进性建设

（3）意义：