专题二 第一讲 大气的组成和垂直分层-【创新教程】2024山东省普通高中学业水平合格考地理热点专练

{#{QQABBQaAoggIAAJAAQgCUQUACkGQkAEAAKoOAEAIMAAAwANABCA=}#} {#{QQABBQaAoggIAAJAAQgCUQUACkGQkAEAAKoOAEAIMAAAwANABCA=}#} {#{QQABBQaAoggIAAJAAQgCUQUACkGQkAEAAKoOAEAIMAAAwANABCA=}#} 4.C5.D第4题，果勒3C井为由地面向地下钻并并勘探 8.B9.D10.C第8题，根据大气的密度、温度和运动状 油气资源，因此钻井勘探影响最大的应为岩石图，而对大 况，自下而上可将大气层分为对流层、平流层和高层大 气圈、生物圈和水圈影响很小。故选C。第5题，结合所 气，从温度变化趋势看，①②正确，但①曲线在Ⅱ层上半 学知识可知，大陆地壳平均厚度为39一41km,而果勒3C 部气温变化出现错误，故只有②正确。第9题，高层大气 钻井最深处为9396m,可以推知最深处为地壳，应位于莫 (Ⅲ层)中存在若千电离层，影响无线电通信。第10题， 霍面以上，A错误：地壳厚度不均，大陆地壳厚，大洋地壳 “神丹”飞船运行于高层大气中。 薄，B错误：款流层位于地幔，C错误：地壳物质为国态，横 11.解析：第(1)题，读图，图中字母A代表对流层、B代表平 纵波均能到达，D正确。故选D 流层、C代表高层大气。第(2)题，图中A是对流层，集 6.D7,D8.B第6题，图中表示大气圈的是D,A表示 中了整个大气质量的3/4和几乎全部的水汽和杂质。 岩石图，B表示水国，C表示生物圈。第7题，图中A图层 地面辐射是大气的主要直接热源，所以气温随高度的增 是岩石图，由坚硬的岩石组成，受内力作用影响，是一个 加而降低。热空气上升，冷空气下沉，空气对流运动显 不规则，也不连续的圈层。由气体和悬浮物组成的是大 著，天气现象复杂多变。第(3)题，图中B层大气是平流 气图。第8题，图中B园层是水图，物质运动的主要动力 层，该层中的臭氧能够强烈吸收太阳光中的紫外线，使 地球生物免受强烈太阳紫外线的伤害，因此被誉为“地 是太阳辐射，地球内部的能量是地壳运动、岩浆活动的主 球生命的保护伞”。第(4)题，电离层位于图中大气层的 要动力，地球的引力是重力能，人类活动不是主要动力。 C层，即高层大气。电离层大气处于高度电离状态，能反 9.D10.D第9题，地球外部图层及岩石圈由上到下分别 射无线电波，对无线电通信有重要作用。 为大气图、水周、岩石图，故图中B、C分别为水图、岩石 答案：(1)对流层、平流层、高层大气。 图。多数生物集中分布在大气圈、水图与岩石圈的接触 (2)集中了整个大气质量的34和几乎全部的水汽和杂 带中，故图中A为生物图。故选D。第10题，由上题得 质：气温随高度的增加而降低：空气对流运动显著：天气 知A图层为生物圈，生物圈是地球表层生物及其生存环 现象复杂多变。 境的总称，渗透于其他围层之中，并且是地球上非常活跃 (3)该层中的臭氧能够强烈吸收太阳光中的紫外线：使 的特殊图层。有生命存在的地方，就具有生命存在的条 地球生物免受强烈太阳紫外线的伤害。 件。故②④正确，①③错误，D选项符合题意。 (4)C。能反射无线电波，对无线电通信有重要作用。 11,解析：第(1)题，地壳与地授的分界线为莫霍界面，地慢 第二讲大气受热过程和大气运动 与地核分界线为古登堡界面。横波无法在液态物质中 1.A2.B3.D第1题，图示箭头①⑤都是来自大气上 传摇，当地震波通过古登堡界面时，横波消失，纵波下 界的太阳辐射，若两箭头传递的能量方向及大小相同，即 降。第(2)题，莫霍界面以上为地壳，以下为地授：古登 两箭头所示的太阳高度是相同的，A正确：海拔相当，韩 堡界面以上为地授，以下为地核。第(3)题，地震波在传 度不同，大气上界的太阳高度不可能相同，B错：距海远近 播过程中，横波只能在固态物质中传播，纵波能通过固 相同、大气透明度相近与甲乙两地的大气上界的太阳高 态、液态、气态物质传播。在通过古登堡界面时，横波消 度角的大小相同无关，C,D错。故选A。第2题，地面辐 失，纵波下降，可以判断地壳、地授为固态物质，地核为 射是大气的直接热源，近地面大气接受了地面辐射②⑦ 液态物质。 增温后再通过热传导作用，向高空大气传送热量，越靠近 答案：(1)莫霍界面古登堡界面纵波传播速度突然 地面温度越高，越远离地面温度越低，B正确：①⑤是太阳 下降，横波完全消失。 辐射，③③是大气逆辐射，①⑥是到达地面的太阳辐射， (2)地壳地幔地核 都不是近地面大气的直接热源，A、C、D错。故选B。第3 (3)由于纵波可以通过固体、液体、气体三态传播，而横 题，晚秋或寒冬季节睛朗的夜晚，云量少大气的逆辐射 波只能通过周体传播，因此可以判断：地壳和地幔属于 弱，对