1.《沁园春•长沙 》课件37张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

沁园春·长沙 毛泽东 一 新课导入 我国是诗的国度，从《诗经》到《离骚》到唐诗、宋词、元曲到现代诗、当代诗，诗的队伍庞大而瑰丽。诗能给人美好的情感体验。古典诗词发展到了近现代，出现了旧体新诗这一形式，以毛泽东同志为代表的无产阶级诗词大大开拓了古典诗词的意境，题材。 他不仅是全中国人民的伟大领袖，也是一位思想深刻的哲人、诗人。他在各期的诗词或抒情或咏物或怀古，描写了世间风起云涌、波澜壮阔的形势和中国人民从黑暗走向光明的历程。著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”下面我们一起来学习《沁园春·长沙》。 学习目标 1、反复诵读这首词，把握节奏和情感。 2、围绕意象揣摩作品的情感。 3、思考如今的我们应该如何树立“以天下为己任”的青年责任感。 毛泽东(1893年12月26日—1976年9月9日)，字润之。湖南湘潭人。1914至1918年，在湖南第一师范学校求学。1920年11月，在湖南创建共产主义组织。1924年1月国共合作后，在国民党第一、第二次全国代表大会上都当选为候补中央执行委员。 二 复习检测 国共合作全面破裂后，在1927年领导秋收起义，率起义部队上井冈山，创立第一个农村革命根据地。1934年10月，参加红一方面军长征。长征途中，1935年1月中共中央政治局在贵州召开扩大会议(即遵义会议)，确立了以毛泽东为代表的新的中央领导。 1925年，革命形势高涨，群众运动风起云涌，反帝反封建斗争如火如荼。这时候，一方面工农运动蓬勃发展，另一方面反动势力为了维护其统治，对革命力量进行了疯狂的镇压。 这一年，毛泽东从上海回湖南开展农民运动，之后前往广州主持全国农民运动讲习所，在途经长沙时重游了橘子洲。面对绚丽的秋景，毛泽东追忆往昔的峥嵘岁月，怀着极大的革命激情写下了这首气势磅礴的词。 背景探寻 词 1．概念 词是诗的别体，是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断发展，进入了全盛时期。词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌词。 2．分类 词大致可分为三类：小令(58字以内)、中调(59至90字)、长调(91字以上(含91字))。词基本分为婉约派、豪放派两大类。词从结构上看多数是分段的，一段在音乐上叫“一阕(què)”或“一片”。 文学常识 3．词牌与词题 词牌，最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目，即一首词的词牌限制这首词的形式(句数、平仄、押韵等)，紧连着词牌的词题就是这首词的内容，也就是说词牌表明形式，词题表明内容。如《沁园春·长沙》的词牌是“沁园春”，词题是“长沙”。 “沁园”相传为东汉明帝女儿沁水公主的园林，后来被外戚窦宪所夺，有人作诗咏其事，“沁园春”词牌由此得名。 （1）沁园春（ ） （2）峥嵘岁月（ ) （3）百舸争流（ ） （4）怅寥廓（ ）（ ） （5）沉浮（ ） （6）挥斥方遒（ ） （7）浪遏飞舟（ ） qìn zhēng róng gě liáo kuò fú qiú è 字音字词 （1）听朗诵，把握节奏。 （2）自由朗读，体会情感。 提示：标出停顿、重音和韵脚。 三 整体感知 沁园春 长沙 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸（gě）/争流。鹰/击/长空，鱼/翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥（liáo)廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？ 携(xié)来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘(zhēng róng) /岁月稠(chóu)。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥(chì)/方遒(qiú)。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏(è) /飞舟？ （1）词的上、下阕分别写了什么内容？ 上阕：写景 领字：看 描绘湘江绚烂的秋景图 下阕：抒情 领字：忆 抒发凌云壮志的革命情 （2）上阕诗人通过哪些意象来写景？这些景物有什么特点？ 意 创作者的思想感情 象 作品中的客观物象 诗人的思想感情与客观物象融合形 成意象。 意境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。 万山· 层林 漫江 百舸 雄鹰 游鱼 意 象 绚丽多彩 红遍 尽染 碧透 争流 击 翔 生机盎然 壮丽、辽阔的秋景 特点 特点 特点 （3）上阕诗人通过哪些意象来写景？这些景物有什么特点? “万”写出了山之多； “遍”写出了山之广； “层”表现了树