第16讲 名著阅读《水浒传》-《知识提炼 能力训练》2023-2024学年九年级语文上册同步讲解（统编版）

第十六讲 名著阅读《水浒传》 【要点复习】 一、设计目的：加强新旧知识的联系 二、基本方法：概括复述、检查提问、学生复习、回忆思索 【内容讲解】 一、知识导入 《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇。又名《忠义水浒传》《水浒全传》，是一部以 农民起义为题材的长篇章回小说，表现了“官逼民反”的主题。 二、知识整合作者简介 一般认为《水浒传》的作者是元末明初人施耐庵。从明代到现在说法概有三种：一是施耐庵作；二是罗贯中作；三是施、罗合作。施耐庵生平材料极少，据笔记和新发现材料推考， 其生平大致是：元末明初人。 传说施耐庵为船家子弟，中过秀才、举人和进士。曾在钱塘（今杭州）任官，因与当权 者不合，任期不满便辞官回苏州，著书于家。张士诚占据江苏时，曾征召，开始时辞免，后 入幕府。但不久离去，往河阳山（今江阴、常熟）一带做塾师。明朝初年，北归兴化，居白 驹镇（今大丰）；刘基来访，欲举荐为官，辞而不就；卒于淮安，约 70 岁。 【作品简介】 《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。《东都事略·徽宗纪》记载：“淮南盗宋江陷淮阳军，又犯京东、河北，入楚海州。”《张叔夜传》记载：“会剧贼宋江剽掠至郡，趋海岸，劫巨舰十数。”由这些记载可以知道，宋江领导的这支起义军，战斗力很强，曾经给宋王朝造成了一定的威胁。另外还有很多文献，如《皇宋十朝纲要》《捕盗偶成》以及元代修撰的《宋史》等，都分别对起义军的声势、活动地区以及征方腊的事迹等进行了记载。这就为《水浒传》的编撰提供了素材和历史依据。 【创作背景】 《水浒传》写的是北宋宣和年间宋江等聚众起义的故事。 在《宋史》和宋人笔记里有多种记载，虽不一致，但都说到力量强大，威胁朝廷，在民间影响深广。南宋人龚圣与说：“宋江事见于街谈巷语。” 到宋、元年间，话本、杂剧广泛演说，有些存留到现在，如话本《大宋宣和遗事》和元人杂剧。施耐庵把宋元以来史书、传说、话本和杂剧等“水浒”故事加以汇集、选择、加工、创作而写成《水浒传》。 【作品主题】 《水浒传》反映了北宋末年的政治及社会乱象，描写了一次轰轰烈烈的农民革命斗争，展示了宏伟壮丽、波澜壮阔的斗争场面。小说以农民起义的发生、发展为主线，通过描述众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，展现了他们由个体觉醒到发展为强大的农民起义队伍的全过程，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，塑造了一系列个性鲜明、栩栩如生的人物形象，深刻地反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。 【艺术特色】 突出的现实主义 《水浒传》以大量历史形象、宏伟的结构、独具特色的语言展现出一幅古代农民起义的历史画卷。作者通过对一百零八位英雄的描写，展示了当时不同阶层的人们从觉醒到反抗的斗争道路。小说歌颂了农民起义军劫富济贫、除暴安良的正义行为，肯定了他们敢于反抗、敢于斗争的革命精神。小说中宋江是梁山的领袖，他带领众兄弟壮大了起义军的声威，取得了多次胜利。但由于他性格的双重性和思想的局限性，在起义事业登上巅峰之时，他选择了接受招安，最终葬送了起义事业。 独特的链式结构 《水浒传》罗列人物采用先分后合的链式结构。前四十回先叙述单个英雄人物从不同地方汇聚梁山的斗争经历，人物及其事件具有相对独立性，很多篇章都可以单独存在。作者将其有机组合，使各个环节衔接紧密、彼此呼应，达到了百川归海、波澜壮阔的艺术效果。第七十回以后，写他们归顺朝廷，征辽国、平方腊，最终走向失败。这种叙述结构使小说环环相扣，线索分明。 典型的人物形象 《水浒传》中一百零八位好汉，每一个人都个性鲜明，给读者留下了深刻印象。例如，鲁智深、李逵、武松、石秀等英雄都侠肝义胆、不拘小节、豪放粗犷。但李逵粗犷中更显天真憨厚；鲁智深则豁达明理，粗中有细；武松胸有城府，武艺高强；石秀处处主动，机警细致。他们虽然具体情况存在差异，但是身上都具备讲义气、重承诺的品质。在小说中，作者通过对大量情节与人物行为的描写，深刻地展现了众英雄的不同。 独特的语言风格 《水浒传》用的是古代白话，因此有口语化的特点。施耐庵又在民间口语的基础上进行了艺术加工，通过白描的手法，抓住主要特征和细节进行描写，语言质朴明快、洗练传神、富有表现力。同时，作者又能够娴熟地运用白话来写景、叙事，比如第十回“林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场”中的“大雪下的正紧”中的“紧”字用得极好，不但写出了风雪之大，也隐含人物的心理感受，烘托了紧张的氛围。 【思维导图】 【人物绰号】 晁盖（托塔天王） 宋江（及时雨） 卢俊义（玉麒麟） 时迁（鼓上蚤） 吴用（智多星） 公孙胜（入云龙） 林冲（豹子头） 花荣（小李广） 史进（九纹龙） 鲁智深（花和尚） 武松（行者） 李逵（黑旋风） 戴宗（神行太保） 李俊（混江龙） 燕青（浪子） 欧鹏（摩云金翅） 张青（菜园子） 杨志（青面兽） 孙二娘（母夜叉） 顾大嫂