第10讲 第4单元 知识提炼-《知识提炼 能力训练》2023-2024学年九年级语文上册同步讲解（统编版）

第十讲 第四单元知识提炼 【要点复习】 一、设计目的：加强新旧知识的联系 二、基本方法：概括复述、检查提问、学生复习、回忆思索 【内容讲解】 一、知识导入 1.小说：以刻画人物形象为中心，通过故事情节和环境描写来反映人物性格和社会生活。 2、小说三要素：人物、情节、环境。 （1）情节情节——人物成长的历史； 一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。 （3）环境——人物活动的舞台； 包括自然环境和社会环境。 （3） 人物——小说刻画的核心； 包括语言、动作、肖像、心理、细节刻画 （4） 主题——反映社会生活是小说的归属。 3.分类： （1） 按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说。 （2） 按照表现的内容可分为科幻、公案、传奇、武侠、言情等。 （3） 按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。 （4） 按照语言形式可分为文言小说和白话小说。 二、知识整合 命题角度。角度一：把握故事情节 角度二：揣摩人物形象角度三：注意环境描写角度四：概括探究主题角度五：理解小说标题角度六：品味语言特色角度七：分析写作技巧 标 题 题型 1. 请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说明理由； 2. 把标题“××”改为“××”，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由； 3. “××”作为这篇小说的标题，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一 个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。 4. “××”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。 解题步骤： 理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几个方面解题： （1）思维模式： ① 标题是否交代时间、地点、环境； ② 标题是否设置悬念，吸引读者； ③ 标题是否是小说的线索； ④ 标题是否为塑造和突出人物形象服务； ⑤ 标题是否推动了情节的发展或推动了故事情节的转折； ⑥ 标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙点睛的作用。标题作用之探讨 1. 以人物为题 如：《桥边的老人》《丹柯》《怪人》《糊涂一世》…… 作用：①突出人物形象； ②揭开故事情节； ③扣中心，突出主题。 2. 以物象为题 如：《炮兽》《半张纸》《魔盒》《雨中之猫》…… 作用：① 表层含义，深层含义（象征，寄托某种情感；） ② 线索，贯穿全文； ③ 悬念，引发联想，吸引读者； ④ 中心，突出文章主题。 3. 以事件为题 如：《范进中举》《鲁提辖拳打镇关西》…… 作用：①突出主要故事情节； ②紧扣中心、突出主旨。 4. 以时间、地点、环境为题如：《祝福》…… 作用：①主题、人物、情节； ②线索、悬念； ③象征、双关。答题模板： 理解标题内涵： 一是具体的意思（文中具体的××，即表层含义）； 二是与主题相关的意思（即深层含义）。 主 题 题型 1、用自己的话概括作品的主题（或小说到底告诉了我们什么）； 2、读了这篇小说后，你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）； 3、请结合你的阅读体验，探究这篇小说的可能有的多种主题。 小说的主题是小说的灵魂，一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念 等，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。 解题思路 1. 从小说的标题入手，有的小说标题除了表面意思外，还有比喻义、象征义或双关义，隐含 着小说的主题。 2. 从小说的故事情节和人物形象入手，从故事情节的发展中分析人物形象性格或命运的变化， 进而揭示人物形象的社会意义。 3. 联系小说的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印， 把握住人物形象所折射出的时代特征，从而把握小说的主题。 4. 结合作者的生平、创作动机和写作的时代背景分析主题，即知人论世。 5. 根据作者对人物描写的语言的感情色彩分析主题。 6. 从揭示主题的句子来把握作品的主题。 7. 从小说的精巧构思中把握作品的主题。 语 言 题型 1、某一词语在文中如何理解？有什么作用？ 2、某句在文中的含义是什么？有什么作用？ 3、赏析文中的某个句子。解题思路 1. 瞻前顾后，结合文意理解； 2. 抓住关键词语理解句子。然后根据题目要求，结合文章作答。 3. 根据要求组织语言表达： XX 词语（句子），写了……，表现了…… 4.语言特点、修辞、表达效果 1. 体会重要词句含意：表面义+深层义 语句作用：对营造典型环境、关联故事情节、塑造人物形象和表现文章主旨等起重要作用的 语句。从形式上看，可分为对词语（包括短语）和句子的含义理解。 规范答题：手法＋特点＋作用 即能够分析语句采用了什么手法，写出了什么特点，在文本架构、人物塑造、情感表达、主 题呈现等方面产生了怎样的艺术效果。 2. 鉴赏小说作者的语言特点 ①语言风格角度：如平实、朴素、华丽、冷峻、热