《运动的小车》（课件）-教科版科学四年级上册

科学所打开的世界越来越辽阔，越来越奇妙…… ——伊林 共同打开科学世界 激励性语言：最好跟运动和能量有关。 合作班级： 1 删减，体现出动感。适当减慢。 素材在于：能量做功的实际例子。 2 1.物体都在做什么？ 2.运动的物体具有什么？ 一、聚焦 网球撞击 射箭 运动的物体具有能量。 物体受到力的作用运动起来，就具有了能量。 3 敲击音叉 二、感受能量 轻轻敲击（慢速） 重重敲击（快速） 还记得如何敲击音叉吗？ 用什么方法感受音叉的能量？ 今天我们就一起来感受能量。 请学生感受音叉的能量。 能否感受到？（感受不到） 在我们研究声音这个单元的时候，我们感受过音叉的能量吗？（感受过） 什么现象能说明物体具有能量？ 4 物品 操作 实验现象 缓慢敲击 听 、 摸 快速敲击 我的发现 运动的橡胶锤（ ）能量。 振动的音叉（ ）能量。 （“有”或“无”） 陈禾谷原创 120 100 80 60 40 20 剩余时间 音量弱，振动幅度小 注意事项 爱护音叉 轻触感受 音量强，振动幅度大 缓慢敲击能量少，快速敲击能量多。 二、感受能量 保持安静 铃响停止 归还材料 讨论发现 对比两种敲击方法，你还有什么发现？ 有 有 先让学生充分表述自己的感受 （基于老师罗列的记录表，你能说一说你观察到的实验现象和发现吗） 手酥和麻的感受？ 你认为手感受的酥麻程度与什么因素有关？ 板贴：运动的物体有能量。 5 运动的小车 新教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》第6课 通过刚刚的研究，我们已经知道运动的物体有能量，运动的小车有能量吗？ 6 用这些材料，如何使小车运动起来？ 改变斜面的坡度 三、研究能量：小车运动速度与能量的关系 斜面+跑道 如何改变小车的运动速度？ 把小车摆在斜面上，松开手，小车就能够向下运动？ 刚才我们发现，敲击音叉的速度不同，感受到能量的多少也不同。 小车运动的速度与能量的多少有关系吗？ 改变倾斜程度 7 利用螺母改变坡度。 坡度1 三、研究能量：小车运动速度与能量的关系 坡度2 坡度3 8 小车能量的多少如何体现？ 塑料块滑行的距离远近 三、研究能量：小车运动速度与能量的关系 方法设计难度。 今天我们就来研究小车运动与能量多少的关系。 能量怎么体现呢？ 速度：我们研究的就是速度与能量的关系，速度无法直接体现出能量的多少。 小车向下运动时，如何体现能量的多少呢？ （看距离） 上一个活动的迁移？ 9 ④记录数据 ①摆塑料块 ②摆放小车 ③自由释放 注意事项 对齐黑线 准确读数 自由释放 铃响停止 归还材料 讨论发现 板贴数据 三、研究能量：小车运动速度与能量的关系 10 三、研究能量：小车运动速度与能量的关系 示意图 塑料块滑行距离（厘米） 中间值（厘米） 第一次 第二次 第三次 第一次 第二次 第三次 第一次 第二次 第三次 小车的速度越大，撞击后塑料块 滑动的距离就越（ ），具有的能量就越（ ）。 陈禾谷原创 6 5 4 3 2 1 剩余时间 注意事项 对齐黑线 准确读数 自由释放 铃响停止 归还材料 讨论发现 板贴数据 远 多 提醒学生 邀请学生带记录单上来，介绍自己小组的数据，并说自己小组的发现。 虽然数据有差异，但是发现一致。其他小组的发现也是这样的吗？ 看一看全班板贴。整体的变化趋势。 11 神奇的能量 能使物体工作 或运动的本领叫能量。 四、拓展 你还知道，生活中哪些事物具有能量？ 总结：能量很神奇，能够做各种事情。 12 神奇的能量 能使物体工作 或运动的本领叫能量。 四、拓展 你还知道，生活中哪些事物具有能量？ 总结：能量很神奇，能够做各种事情。 13 The Right Path Thomas Greenberg Age of Innocence, track 9, disc 1 148434.42 XXX - 163 key(Don't modify):L64FU3W4YxX3ZFTmbZ+8/ciFb/KfrAHpANaX5DQ5MT+k7/EXc6X8uMp9IGvuMgZ35WjiCiN8ok8R5TViWCWcF3WY5EOir0hEUPCLGYc+wNeyjxzcKz1J/nc7Vxmhh45AXgJYYmysMTQ0/XY6Fb8RUcfWzxcEuKXesbP12RVea64VaBetdv87SdufV+O0L+UgI8SGZJiMJ9nCiKh9ZZ8HowQX8RtqU4zpXWKvR6gVfrOaf77tG6bCwH/EMLTTGDs0ZFK7aZ/0H8COaWJqUqgZEr7EyfTzuaxVP2hBj1oqf3JuurcnNgJmZN6QyxqLKQyL6n4Xll14Ue3N6UZKJ