第13讲 说明文阅读-《知识提炼 能力训练》2023-2024学年七年级语文上册同步讲解（统编版）

第十三讲 说明文阅读《知识提炼 能力训练》 七年级上学期语文 【目标导航】 1、熟悉说明文写作的结构、写作方法。 2、掌握说明文的答题思路和相应格式。 【目标导航】 一、说明文的概念 说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的形貌、状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。 二、说明文的分类 1.按对象分 ①事物说明文：以实在具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。如《苏州园林》《故宫博物院》《说“屏”》。 ②事理说明文：以抽象事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。如《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》。 2.按语言分 ①平实性说明：一般性说明文，常常是直截了当地说明对象。不描写，不夸张，没有弦外之音。选用平实说明的说明文一般是以解释科学原理，说明制作过程、步骤，或介绍建筑物等为主的文章。适用于说明科学性及条理性较强的说明文，更多的是给读者以理性认识； ②生动性说明：文艺性说明，常常用较形象的手法来说明事物，使被说明的事物具有生动性和形象性，易于引起读者的兴趣。 三、说明顺序 1.时间顺序 按照事物的发生、发展、演变的先后顺序来安排说明的条理，也就是以时间的先后为说明的顺序。具体地可分为从古至今、由早到晚等。一般用于人物的生平介绍、科学观察记录、说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文，常以时间性词语为标志，或者是年月，或者是时代、朝代等。如《中国石拱桥》。 2.空间顺序 按照事物的四方上下来说明，从上到下，从前到后，从左到右，从里到外，从外到内，从整体到局部等。例如介绍建筑物、实体、工艺品等的文章。如《核舟记》，按头—舱—尾—贝的顺序说明。 3.逻辑顺序 按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来说明，常用于事理性说明文。逻辑顺序主要有八种：①从现象到本质；②从结果到原因；③从特点到用途；④从概括到具体；⑤从主要到次要；⑥从一般到个别；⑦从总到分；⑧从整体到局部。如《死海不死》一文，由现象到本质（成因）揭示了死海的特征，并介绍了死海的现状和未来，层层深入，逻辑条理十分清楚。 四、说明方法及作用 1.举例子：为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲人们不太理解，这就需要举一些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。 作用：列举真实典型的例子，具体准确地说明事物某方面的特征。例子前常有“例如”“比如”“如”等，标志性词语。 2.分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，这时可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。 作用：对事物的特征或事理分门别类加以说明，使说明的内容更有条理性。 3.列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。 作用：运用科学严密的数据具体准确地说明事物的特征。这里的“数据”包括确数、约数。 4.作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。 作用：通过比较，使事物间的相似点与不同点都明显地表现出来，便于读者把握事物的特征，特别是事物之间的差别。（对比和类比） 5.下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物或事理，揭示事物或事理的本质方法。 作用：运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要、周全严密的规定，揭示事物的本质属性。 6.打比方：打比方就是修辞手法中的比喻。在说明文中运用，打比方的方法，可以把人们不了解的事物或事理变得具体、生动、形象，便于理解。 作用：可以使原本不为人所熟悉的或抽象的事物变得通俗易懂，使说明语言生动有趣。 7.作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。比较灵活自由，不要求完整地揭示事物的全部本质属性。 作用：对事物的特征、事理加以具体地解释说明，浅显易懂。 8.摹状貌：就是通过描绘事物形貌的方式揭示事物的特征。 作用：有助于把说明对象说的形象、具体、生动。 9.画（列）图表：有些事物的关系比较抽象复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例绘制精确图表，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数据分别填入表中，使人看了一目了然。 作用：用图画、表格的形式对事物的特征、事理加以说明，具体直观。 10.引用（引资料）：引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 通常有以下几种形式： A．引用具体的事例；（作用同举例子） B．引用具体的数据；（作用同列数字） C．引用名言、格言