第1讲 词语理解与运用-《知识提炼 能力训练》2023-2024学年七年级语文上册同步讲解（统编版）

《知识提炼 能力训练》 七年级上学期语文 第一讲 词语理解与运用 【目标导航】 1、准确理解分辨词语在不同语境中的含义 2、能分辨词语的感情色彩，并理解其不同的表达作用。 3、能准确分辨理解同义词、近义词及多义词的含义和用法。 4、熟练掌握常用关联词用法。 【素材积累】 【呼朋引伴】呼唤朋友，招引同伴。 【繁花嫩叶】花儿繁茂，叶子嫩绿。形容美好的春色。 【花枝招展】形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。 【一年之计在于春】意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。计，打算、计划。 【淅淅沥沥】形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 【咄咄逼人】形容气势汹汹、盛气凌人。 【絮絮叨叨】形容说话啰唆。 【喜出望外】遇上出乎意料的好事而感到特别高兴。 【翻来覆去】形容一次又一次。也形容来回翻动身体。 【各得其所】每一个人或事物都得到合适的安顿。 【人迹罕至】少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 【人声鼎沸】形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。鼎，古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。沸，水开。 【疲倦不堪】形容非常疲乏。疲倦，疲惫，极度疲乏。不堪，不能忍受。 【小心翼翼】本是虔诚、庄严的意思，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 【不求甚解】语出晋陶渊明《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 【混为一谈】把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 【恍然大悟】突然醒悟过来了。 【花团锦簇】形容五彩缤纷、十分华丽的景象。簇，丛集、聚集。 【美不胜收】美好的东西太多，一时接受不完。胜，完、尽。 【油然而生】形容某种思想感情自然而然地产生。 【截然不同】形容两件事物毫无共同之处。 【不亦乐乎】用来表示非常快乐的意思。 【三十而立】指人在三十岁前后有所成就。 【温故知新】温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。 【三人行，必有我师焉】几个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指要虚心向别人学习。 【拈轻怕重】接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。 【漠不关心】态度冷淡，毫不关心。 【麻木不仁】本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。 【精益求精】比喻已经很好了，还要求更好。 【见异思迁】看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。迁，改变。 【不毛之地】不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。毛，地面上的植物，多指庄稼。这里作动词，长庄稼。 【刨根问底】比喻追究底细，形容钻研的精神。 【灰心丧气】形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。 【参差不齐】本意指长短、高低、大小不一致。形容很不整齐或水平不一。 【哄堂大笑】形容众人一起大笑的样子。 【惊慌失措】指吓得慌了手脚，不知如何是好。 【畏罪潜逃】犯罪后害怕被制裁而逃走。 【怪诞不经】离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。 【大相径庭】形容彼此相差很远。 【神采奕奕】形容精神饱满，容光焕发。 【不可救药】病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。 【骇人听闻】事出怪诞，听起来令人害怕，使人听了非常震惊。骇，惊吓，惊惧。 【随声附和】别人说什么，自己也跟着说什么。形容没有主见。附和，跟着别人说。 【神通广大】本为宗教称神道法力无边、无所不能。泛指本领极大。 【莽莽榛榛】莽莽和榛榛两个词均用来形容草木丛生的样子。 【眉开眼笑】眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。 【灵机一动】急忙中转了一下念头（多指临时想出了一个办法）。 【杞人忧天】比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 【内容讲解】 一、词语的感情色彩 1.按词语的感情色彩分，词语可以分为褒义词、贬义词、中性词，要注意在特定的语境中出现的褒词贬用、贬词褒用的现象。 2.按词语的语体色彩分，词语有口语、书面语、文学语言、科学术语之分。口语，通俗易懂，适合谈话时用；书面语，庄重、文雅，适用于书面表达或正规、庄重的场合；文学语言，讲究生动形象；科学术语，讲究简明、准确、严密。 二、常见的关联词 1.并列关系：句子中几个分句之间的关系是平等并列的，没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。常用关联词语有：“既……又……”“不是……而是……”“一边……一边……”“一面……一面……”“有的……有的”“那么……那么”。 2.承接关系：句与句之间表示几个连续动作，或先后发生的几种情况，它们前后承接，不能颠倒。例：“他喜出望外地跑回来，取出一支缝衣针，烧红了，弯成鱼钩。”这种句子一般不用关联词语，有时会用上“于是”“先……再……最后……”。 3.递进关系：后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用关联词语有：“不但……而且……”“不光