岩石的组成（教学设计）-教科版科学四年级下册

《岩石的组成》教学设计

 

【教材与学情分析】

教材分析：《岩石的组成》是教科版小学科学四下《岩石和矿物》单元的第三课。本单元以岩石和矿物为主要观察对象，通过“观察岩石”、“观察、描述矿物”等一系列主题的探究活动，引导学生们认识一些常见的岩石和矿物，获得一些关于“岩石和矿物”的简单知识；学习用多种方法观察、比较、描述岩石和矿物的特点，获得观察、描述自然事物的新方法。其结果并不重要，重要的是经历这样的活动，培养学生的探究意识和能力。

本课教材在“各种各样的岩石”、“认识几种常见的岩石”的基础上来编排。通过前面两课的学习，孩子们对岩石的共性和个性有了初步的认识。但相同结构的花岗岩，却也有不同的地方，这又是原因呢？很自然的延续到了本课“岩石的组成”学习中。只有充分理解“岩石是由矿物组成的，矿物是组成岩石的基本物质”这一科学小概念，才能进一步更好的理解“岩石组成地球的岩石圈……宇宙中所有的物质都是由很小的微粒组成的”这样的科学大概念。

本课是承上启下的转折课，教材安排了两个活动：一、美丽的花岗岩，二、常见矿物。但执教者从科学大概念和学情角度分析，认为学生认识事物的规律一般是从单一到复杂的逻辑认知，因此，大胆尝试改变教材原来的教学活动顺序和逻辑关系，设计了先观察、认识三种单一矿物的特点，再观察比较花岗岩颗粒与三种矿物之间的联系与区别。在科学态度方面，让学生在认识到要想准确地判别是哪种矿物，还需要更多、更全面的信息才行。

学情分析：四年级的学生对石头不会太陌生，山坡上、溪沟里、小路边、海边到处都有石头。但学习了这个单元就必须让学生知道我们平时说的石头的专业名词是“岩石”，“石头”是俗称。对于岩石他们也有许多问题，如“美丽的雨花石是从哪里来的?”“卵石为什么会这么光滑?”等，这正是引领学生研究岩石奥秘的兴趣之源。因此，本单元对学生而言兴趣和难度并举。对于我们可以亲密接触的岩石和矿物，就算成人对它们也有陌生感。比如面对一块岩石，它属于哪一类别？怎么形成的？它含有什么矿物成分？诸如此类的问题小学科学老师都不一定能完美解答，那对于四年级的学生就更有难度了。其次是我们实验仪器配备

的岩石和矿物种类不多，不全面；特别是矿物比较稀少，仅有的一部分也很难具有典型性。这些问题都将影响着我们教学的有效实施。在科学实践的过程中，这两股劲就在较量：有些时候难度很快压倒兴趣，学生越学越没有滋味，到最后几个活动中看到几块值得研究的岩石已经无动于衷了，被动的去“走过场”。如何倒转这种趋势，让兴趣和探究压倒难度，建构科学概念，提升对岩石和矿物的认识，体验到探究的乐趣，这些将是文本细读中教师要深思和琢磨的地方。

【教学目标与重难点】

教学目标：

科学概念目标：

1.花岗岩是由石英、长石、云母三种矿物组成的。

2.岩石是由一种或多种矿物组成的。

3.矿物组成岩石，岩石组成岩石圈，宇宙中所有的物质都是由很小的微粒组成的。

科学探究目标：

1.能利用工具，多种途径观察石英、长石、云母三种矿物和花岗岩的特点。

2.通过对比观察，发现花岗岩和“石英、长石、云母”三种矿物之间的联系和

区别。

3.通过查阅资料的方法了解更多的矿物特征及用途。

科学态度目标：

1.能倾听、分享关于岩石和矿物的基本特征和用途。

2.通过探究活动的展开与推进，培养学生对岩石和矿物进一步研究的浓厚兴趣。

3.认识到岩石和矿物是地球的宝贵资源，我们要珍惜、保护资源。

科学、技术、社会与环境目标：

增强学生对地球宝贵资源“岩石和矿物”的认识。

教学重难点：

教学重点：

观察矿物和岩石的特征，对比找一找花岗岩颗粒与石英、长石、云母三种矿物相对应的证据。

教学难点:

通过找证据，建构“岩石是由一种或多种矿物组成的”科学小概念，提升“宇宙

中的物质都是由很小的微粒组成”的科学大概念。

【教学准备】

为学生准备：（四人一组）

花岗岩、石英、长石、云母、放大镜、手电筒、矿物特征卡、记录单

教师准备：

PPT、各种岩石和矿物图片、视频资料（岩石圈）

【关键问题与活动设计】

关键问题1：观察石英、长石、云母三种矿物，它们各自有什么样的特点？

关键活动1：通过多种方法观察石英、长石、云母三种矿物，用简洁的词语描述特征。

关键问题2：花岗岩的颗粒与石英、长石、云母三种矿物有怎样的联系和区别呢？

关键活动2：通过对比观察花岗岩的颗粒与石英、长石、云母三种矿物相对应的地方，依证据说话。

【过程设计】

一、美丽的花岗岩

（一）直接揭题：岩石的组成。（2分钟）

直接引入观察活动：出示黄金和钻石矿物图片，师：这些都是珍贵的矿物，今天老师也带来了三种矿物，想认识一下吗？

【设计意图】开门见山揭题为了争取更多的时间给学生观察矿物。以学生日常比较熟悉的黄金和钻石矿物引入介绍石英、长石、云母三种新鲜的矿物，目的有二，一是给学生一种感觉，矿物比较珍贵，要小心观察；二是提高学生观察三种矿物的浓厚兴趣。

（二）观察三种矿物（13分钟）

1.提供石英、长石、云母三种矿物，仔细观察，它们有怎样的特点？如何观察？

生：用肉眼看。师：看什么？生：看颜色。

生：用手摸。师：摸什么？生：摸粗糙程度。……

2. PPT出示放大镜、手电筒。进一步提供观察工具，用它们可以观察什么？

3.微视频指导观察方法：