4.1 可能性例1.（教学课件）-（素养达标）五年级数学上册人教版

人教版五年级数学上册 4.1 可能性 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 通过游戏活动培养学生合作意识，提高发现问题、思考问题的能力，掌握初步的数学思想方法。 能列出简单试验所有可能发生的结果，知道可能性是有大小的，并能对事件发生可能性大小做出定性描述。 在具体情境中感受简单的随机现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 重点 难点 素养 体验事件发生的确定性和不确定性，并能对事件发生可能性大小做出定性描述。 学习重点 Learn the key points 利用可能性知识解决实际问题。 学习难点 Learning difficulties 通过随机现象感受随机思想，体会数学与生活的密切联系。 核心素养 Core literacy 核心素养 知识链接 Knowledge Links 02 判断 用合适的语言描述下面事件发生的可能性。 （1）太阳（ ）从西边升起。 （2）明天考试，我（ ） 得100分。 （3）今天是星期一，明天（ ）是星期二。 （4）掷一枚硬币，落下后正面（ ）朝上。 不可能 可能 一定 可能 知识链接 游戏 猜猜我在哪儿？ 知识链接 游戏 猜猜我在哪儿？ 知识链接 游戏 猜猜我在哪儿？ 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 联欢会上小丽、小红、小明三名同学抽签表演节目，三张卡片上分别写着唱歌、跳舞、朗诵。 卡片倒扣在桌面上。 知识点：描述事件发生的可能性 新知探究 12 能确定小明抽到什么节目吗？ 他可能会抽到什么节目？请说出所有可能的结果。 三种情况都有可能。 可能是唱歌。 也可能是朗诵。 跳舞 朗诵 唱歌 小明第一个抽签，他可能会抽到什么节目？ 新知探究 13 能确定小丽抽到什么节目吗？ 她可能会抽到什么节目？请说出所有可能的结果。 她不可能抽到什么？能确定吗？ 不可能是跳舞。 唱歌和朗诵都有可能。 小明抽到了跳舞，接下来小丽可能会抽到什么？ 新知探究 14 能确定小红抽到什么节目吗？为什么？ 通过刚才的抽签活动，你发现了什么？ 小组交流，说一说各自的想法。 小丽抽到了朗诵，最后只有一张了。小红会抽到什么？ 我抽到了朗诵。 我一定会抽到唱歌。 新知探究 15 小组交流 1.事件发生的可能性有几种情况？分别是什么？ 2.什么情况下用“可能”来描述事件发生的可能性？ 3.什么情况下用“不可能”来描述事件发生的可能性？ 4.什么情况下用“一定”来描述事件发生的可能性？ 新知探究 16 不确定事件→可能 确定事件 不可能 一定 新知探究 17 合作探究 从图中你知道了什么？ 哪个盒子里肯定能摸出红球？哪个盒子里可能摸出绿球？哪个盒子里不可能摸出绿球？ 小组交流，说一说自己的想法。 新知探究 18 1号盒子里全是红球。2号盒子里有绿、红、黄、蓝四种颜色的球。 1号盒子里（ ）能摸出红球，（ ）摸出绿、黄、蓝球。 2号盒子里绿、红、黄、蓝四种颜色的球都有（ ）被摸出。 1号 2号 一定 不可能 可能 新知探究 19 生活中还有哪些这样的事件？举例说说看吧。 地球每天肯定都在转动。 太阳不可能从西边升起。 足球比赛通过掷硬币确定谁开球。 …… 新知探究 20 课堂检测 Classroom testing 04 1.判断下列事件发生的可能性。 （一定发生的画√，不可能发生的画×，可能发生的画○。） （1）三天后下雨。 （ ） （2）爸爸的年龄比儿子的年龄大。 （ ） （3）小明跑完100米只用了2秒。 （ ） （4）地球绕着太阳转。 （ ） √ × √ 课堂检测 2.填一填。 （1）从盒子里任意摸出一个球，摸出的（ ）是白球。（填“一定”“可能”或“不可能”） 不可能 （2）一个正方体六个面上分别涂着红、黄、蓝、绿、黑、白 六种颜色。掷一次，可能掷出的颜色是（ ）。 红 黄 蓝 红、黄、蓝、绿、黑、白 课堂检测 3. 转动指针，说一说指针可能停在哪种颜色的区域上。 可能停在蓝色、粉色、绿色或黄色上。 （教材P47 “练习十一”第1题） 课堂检测 4．从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。