4.1 可能性例1（导学案）-（素养达标）五年级数学上册人教版

2023秋人教版小学数学五年级上册导学案

4.1可能性

【核心素养】

通过随机现象感受随机思想，体会数学与生活的密切联系。

【学习目标】

1.在具体情境中感受简单的随机现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。

2.能列出简单试验所有可能发生的结果，知道可能性是有大小的，并能对事件发生可能性大小做出定性描述。

3.通过游戏活动培养合作意识，提高发现问题、思考问题的能力，掌握初步的数学思想方法。

【学习重点】

体验事件发生的确定性和不确定性，并能对事件发生可能性大小做出定性描述

【学习难点】

利用可能性知识解决实际问题

【学法指导】

仔细阅读数学书P44，例1，结合学案自学。自学过程中有什么不明白的问题，请记在专门的本子上，带到课堂与同学交流或者与老师讨论。

【知识链接】

    在一定的条件下，一些现象（事件）发生的结果是可以预知的，即总是确定的，这类现象叫确定现象；另一类现象（事件）发生的结果是无法预知的，即在一定的条件下，出现哪种结果是无法事先确定的，这类现象叫随机现象或不确定现象。

【探究新知】

1.观察和阅读P44例1，把图意和题意说给同学听听。

2.联欢会上。

（1）小明第一个抽签，三张卡片的内容分别是什么节目？小明可能会抽到什么节目？

 

（2）小明抽完，还剩下几张，接下来小丽可能会投到什么？不可能抽到什么？为什么？

 

（3）最后由小雪抽，小雪一定会抽到什么？不可能抽到什么？为什么？