第13课《黄鹤楼》课件（共20张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼（武汉） 享有“天下绝景”的盛誉 黄鹤楼 岳阳楼 滕王阁 江南三大名楼 黄鹤楼 黄鹤楼 崔颢 崔颢（约公元704——754年）唐朝汴梁人，公元723年进士。他才思敏捷，善于写诗。但他宦海浮沉，终不得志，极为失意。唐朝开科取士，每年也不过一二十人，当年白居易二十七岁的时候中了进士，他写了这样一句诗：“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”，得意之情，溢于言表，而崔颢呢，还不到二十岁就中了进士，本以为是前程锦绣了，但是却是宦海浮沉，终不得志。 走近诗人 知识链接 黄鹤楼，屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的黄鹤矶上。始建于三国吴黄武二年（公元223年）。它背靠蛇山，俯瞰长江，奇姿雕甍（méng），重檐翼舒，气势轩昂宏伟，耸天峭地。远远望去，峥嵘的楼影隐现于缥缈的烟霭之中，壮丽辉煌，宛如仙宫琼殿，自古就有“天下绝景”之誉，曾与湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称为我国江南三大名楼。 了解黄鹤楼 黄鹤楼始建于三国时期，开始只是夏口城一角瞭望守戍的“军事楼”，三国统一后，该楼在失去其军事价值的同时，随着江夏城地发展，逐步演变成为官商行旅的观赏楼。 黄鹤楼自创建经历1700多年，被誉为天下名楼，吸引了历代众多著名文学家、诗人，仅旧志中收录的诗文就达400多篇，其中最为人知就是崔颢的这首《黄鹤楼》。 传说 《齐谐记》 传说古代仙人子安乘黄鹤过此。 《太平寰宇记》：“昔费讳(yī)登仙，每乘黄鹤于此憩驾，故号为黄鹤楼。”楼名由来。 黄 鹤 楼 唐·崔颢 昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。 任务一：诵读诗歌 仙人早已乘着黄鹤飞去， 这里只剩下了空荡的黄鹤楼。 飞去的黄鹤再也没有回来， 千百年来只有白云飘飘悠悠。 晴日里的平野和汉阳的树木清晰分明， 鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠。 时至黄昏不知何处是我家乡？ 面对烟波渺渺大江令人发愁！ 离开， 离去。 只剩下， 仅留下。 飘飘荡荡的样子 晴日里的原野。 川，平川、原野。 分明的样子 草木茂盛的样子 故乡 任务二：读懂诗意 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1、分析“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中的两个“空”字意义有什么不同。 2、诗人在第五、六句写了什么景象？ 3、尾联中最能概括诗人情感的是哪一个字？请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种情感的？ 任务三：赏诗悟情 第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了仙人已离去，只剩下空空的黄鹤楼，重在写景给人时空飘渺之感；第二个“空”有“空荡荡”之意，千百年来只有白云在此飘荡，以示时光流逝，更是表达诗人因漂泊在外而内心孤独、寂寞和惆怅，重在抒情。 1、分析“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中的两个“空”字意义有什么不同。 物是人非的孤寂之感 人世茫茫的惆怅之情 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲。 清新艳丽， 生机勃勃的画面。 (融情于景) “历历”写树木清楚分明；“萋萋”描绘芳草茂盛。这两句诗写伫立黄鹤楼纵目远眺所见美景，与前两联写黄鹤楼昔盛今衰、岁月沧桑及尾联写诗人日暮思乡形成鲜明对比，乐景衬哀，以倍增其哀，使诗人主观的愁思更强烈。 颈联 2、诗人在第五、六句写了什么景象？ 请用生动的语言描绘一下颈联所展现的画面。 在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳原野中那一棵棵葱翠树木，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。 日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。 直接抒情思乡情切 “愁”将思乡之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表现了诗人浓浓的思乡之情。 尾联 3、尾联中最能概括诗人情感的是哪一个字？请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种情感的？ 烟波江上使人愁 返回。 游荡的样子。 仕途失意之愁 远离故土之愁 羁旅他乡之愁 乐景传愁情 这首诗通过描写诗人登临黄鹤楼的见闻和感受，抒发了吊古伤今之感，抒写了诗人思念家乡的情感。 任务四：课堂小结 写作特色 1.浑然一体，意境天成。 这首诗写景有近景、远景、日景、暮景，变化奇妙，气象恢宏，仙人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落日暮江，绘景如画，色彩缤纷，浑然一体，意境天成。 2.意中有象，虚实结合。 诗的前四句叙写仙人乘鹤的传说，写的是想象，属于虚写；而后四句写眼前所见所感，抒发个人情怀，属于实写。全诗虚实结合，将传说与眼前的景象巧妙融为一体，目睹景物，吊古伤今，尽抒胸臆，富含情