第二节国际贸易的产生和发展（同步教案）-《国际贸易基础知识》（高教社-第五版）同步精品课堂

课  题

第二章 第二节 国际贸易的产生和发展

课  型

理论课

课  时

1

授课班级

高一 国际贸易班

授课时间

授课教师

教材分析

教材内容注重国际贸易基础知识和基本理论的传授，坚持理论与实际相结合，努力使学生具备从事国际商务工作所必需的国际贸易基础知识和基本技能，激发学生学习兴趣。本课为第一章节内容，目的是让学生对于什么是国际贸易的含义有基本认识，并知晓课程学习的内容。

学情分析

该课授课的对象是高一国际贸易学生。他们对专业的认识还处于起步阶段，重点是建构他们对国际贸易基本概念的理解。另外，他们性格活跃，对新知识具有求知欲，但又缺乏学习的耐力和恒心。

学习目标

知识和技能——让学生了解国际贸易的分类的依据，并掌握不同的分类内容。

过程与方法——以问题为引导，结合实例引入，让学生理解知识；通过讨论让学生落实知识内涵。

情感态度与价值观——首先让学生身同感受的理解国际贸易在我们日常生活的存在，让学生真正理解什么是国际贸易，并且对于将来学有所成时，有何作为有大致的认识。

学习重难点

重点：对外贸易的产生和发展

难点：对外贸易的发展阶段

教学方法

案例教学法、讲授教学法、启发式教学法

课前准备

PPT等教学用具准备

教学媒体

多媒体、投影仪

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

复习导入

回顾国际分工对国际贸易的影响

影响发展速度  影响地区分布 影响地理方向

影响商品结构 影响贸易利益

学生回顾上次课的知识点，并以此为起点开始新课学习。

运用问题激发学生学习的兴趣，带着问题进入课堂。

活动二：

探究新知

一、贸易的产生和发展

1.对外贸易的发展主要取决于两方面的条件：

2.产生条件：① 剩余产品   ② 国家

活动：师提问：通过课前的预习和研究，对外贸易分为哪几个发展历史？

3.对外贸易的发展历史

奴隶社会的对外贸易

封建社会的对外贸易

资本主义时期的对外贸易

战后(（当代）国际贸易

一、对外贸易的产生

原始社会的初期

1.生产力水平很低

2.生产资料共有

3.产品平均分配

没有剩余产品、没有国家、没有贸易。

生听讲，师进行分析当时贸易产生和发展原因的案例。

生思考，并合作讨论

循序渐进的引导学生对知识的了解及理解。

引发学生思考和总结，以提问的方式进入课堂的重点和难点。