3.3 细胞核的结构与功能（第2课时）-2023-2024学年高一生物名师精选备课备件（人教版2019必修1）

第3章 细胞的基本结构 第3节 细胞核的结构与功能（课时2） 动植物细胞的细胞核 酵母菌细胞的细胞核 学习目标 课程标准要求： 阐明遗传信息主要储存在细胞核中 课标落实——本节目标 1.掌握细胞核的结构及各结构的功能 2.区别染色质和染色体 3.了解生物学中建构模型的类型与实例 一、细胞核的结构 阅读并讨论：自主阅读教材P56，讨论以下问题： 1、细胞核包括那些结构？各结构的功能是？ 2、染色体和染色质的关系是什么呢？ 3、细胞核功能较全面的阐述是？ 4、同一个生物体内所有细胞的“蓝图”都是一样吗？如果是这样的，为什么体内细胞的形态、结构、功能如此多样？ 请大家阅读教材P54—55的四则资料介绍的四个实验，梳理实验过程、结果，并讨论资料后的6个讨论题，并总结出每个实验的结论。 一、细胞核的结构 外膜 内膜 核膜 1.结构：双层膜 ①核膜不是连续的，上有小孔——核孔 ②核膜外膜与内质网膜直接相连，且附着有核糖体 2.功能： ①把核内物质与细胞质分开 ②控制离子、小分子物质进出细胞核，具有选择透过性 1.结构： 2.功能：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流 3.注意： ①代谢旺盛、蛋白质合成量大的细胞，核孔数多 ②核孔是大分子物质进出细胞核的通道，且具选择性 如蛋白质、RNA能通过，DNA不能通过 核孔 一、细胞核的结构 核孔并不是一个简单的孔洞， 是多种蛋白质组成的一个复杂而精细的结构，即核孔复合体 一、细胞核的结构 核仁 1.功能： 与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关 2.注意： ①蛋白质合成旺盛的细胞，核仁体积较大 ②核糖体的形成不都与核仁有关，如原核细胞中的核糖体 思考：核糖体的形成都与核仁有关吗？ 不是。原核生物没有核仁，但有核糖体 一、细胞核的结构 染色质 1.组成：主要是DNA和蛋白质 2.功能： 是遗传物质（DNA）的主要载体 3.特点： 易被碱性染料（甲紫、醋酸洋红溶液等）染成深色 4.染色质与染色体的关系： DNA是遗传信息的载体 遗传信息储存在核苷酸（碱基）的排列顺序中 一、细胞核的结构 4.染色质与染色体的关系： 染色质 染色体 高度螺旋、缩短变粗 解螺旋 细胞分裂结束 圆柱状或杆状 细丝状 细胞分裂时 染色质和染色体是____________在细胞__________的两种存在状态 同一种物质 不同时期 染色质 染色体 相同点 成分 特性 功能 不同点 存在时期 形态 联系 主要是DNA和蛋白质 易被碱性染料染成深色 遗传物质的主要载体 细胞分裂结束时 细胞分裂时 细丝状 圆柱状或杆状 染色质 染色体 高度螺旋、缩短变粗 解螺旋 染色质与染色体的异同： 同一种物质在不同时期的两种形态 细胞核功能的全面阐释 DNA 遗传信息 细胞核 染色质 承载 储存着 细胞分裂时，由亲代细胞传递给子代细胞，保证亲子代细胞 一致性 遗传性状 “蓝图” 控制 物质合成 能量转化 信息交流 完成 生长 发育 衰老 凋亡 代谢 控 制 中 心 细胞核是 ，是 的控制中心 遗传信息库 细胞代谢和遗传 ▌同一生物所有体细胞的蓝图（遗传信息）是一致的吗？ ▌同一生物的细胞结构、功能多样性的原因？ 这是细胞分化即基因选择性表达的结果 一致，因为都是由受精卵分裂、分化而来 P56旁栏思考 二、细胞是一个统一的整体 细胞膜——系统的边界 控制着细胞与外界的物质交换、能量转化和信息交流 细胞质——系统的代谢中心 细胞核——系统遗传和代谢的控制中心 细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位 三、科学方法——建构模型 1.概念：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作出的一种简化的 的描述，这种描述可以是 的，也可以是 的；有的借助具体的 或的 手段，有的则通过 的形式来表达。 2.类型：物理模型、 、 等。 概括性 数学模型 概念模型 定性 定量 实物 其他形象化 抽象 物理模型——以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征 流动镶嵌模型 DNA分子双螺旋结构模型 动物亚显微结构模式图 三、科学方法——建构模型 14 物理模型——以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征 三、科学方法——建构模型 注意：照片不属于物理模型 显微镜下拍出的细胞结构的照片是真实的，不是物理模型。 概念模型——用文字、图线和符号等概括出事物本质特征的模型 三、科学方法——建构模