6《夜间飞行的秘密》（课件）-统编版语文四年级上册

夜间飞行的秘密 四年级上 我会读 蝙 蝠 启发 即使 敏锐 biān fú qǐ jí  ruì 系着 jì 铃铛 danɡ 苍蝇 证明 障碍 荧光屏 yinɡ zhènɡ zhànɡ yínɡ pínɡ 蝙蝠 启示 即使 敏锐 系鞋带 铃铛 苍蝇 证明 选择加点字正确的读音，打“√”。 蝙蝠(piān　biān) 铃铛(lín　líng) 障碍(zàng　zhàng) 系鞋带(xì　jì) √ √ √ √ 易错音 蝙蝠和雷达之间到底有什么联系呢？ 课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。 　　晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。 飞机能够夜航是因为雷达。雷达是根据蝙蝠的启示发明的，开篇提到飞机夜航，能引起读者探索的兴趣。 　　在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 这是个设问句，也是个过渡句，自问自答，启发读者的思考，有承上启下的作用。 这个句子有什么特点？ 　 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 蝙蝠的眼睛特别敏锐。 这个问句引起了下文，激发了我们的阅读兴趣。 从这个疑问句中，你读懂了什么？ 为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。 “这个问题”就是上面提出的问题。 这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“两百多年前，科学家做了一次实验”引起下文。 这句话在文中起了什么作用？ 试验条件 试 验 情 况 第一次 试验 蒙住蝙蝠的 结果 第二次试验 塞上蝙蝠的 结果 第三次试验 封住蝙蝠的 结果 试验结论 耳朵 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 嘴 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 眼睛 蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。 科学家为了揭开蝙蝠飞行的秘密，做了怎样的试验？（填写下列表格） 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 从反复和终于这两个词语，我们可以体会到人们要从大自然中受到启示，有所发明和创造不是三两天就能实现的，往往要付出艰辛的代价，甚至经过几代人的努力。 造句练习 根据“反复”、“证明”的意思，结合生活实际造两个句子。 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，　 　　　它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛， 　　　它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 比较句子： *因为经过试验，蝙蝠单独靠耳朵或嘴巴都不能在暗中探路，这说明探路时靠的是这嘴巴和耳朵同时发挥作用，所以课文上用上“配合”是科学的。 它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 哈哈！我知道了！ 蝙蝠 嘴 障 碍 物 耳朵 超声波 雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相似之处吗？ 雷达的天线就像是蝙蝠的 。 雷达发出的无线电波就像蝙蝠的 。 雷达的荧光屏就像蝙蝠的 。 嘴 超声波 耳朵 18 根据蜻蜓发明了直升机 19 蝙蝠一边飞，一边从( )里发出( )，遇到( )就反射回来，传到的它（ ）里，蝙蝠就立刻（ ）。 嘴 超声波 障碍物 耳朵 改变飞行的方向 读课文，完成下列填空。 ( ) ( )。 雷达的 ( ) 相当于蝙蝠的 ( )。 ( ) ( )。 天线 嘴 无线电波 超声波 荧光屏 耳朵 给飞机装上雷达，从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 蝙蝠和雷达 蝙蝠 雷达 耳朵 荧光屏 嘴 天线 （研究） （启示） （发明） 障碍物 超声波 障碍物 无线电波 板书设计